来自新加坡国立教育学院的老师Cynthia Macknish在会上做了题为“通过辩论交流(Communicating through debates)”的讲座,引起许多同行的兴趣和共鸣。Macknish通过大量的调查研究发现,几乎所有的学生都认为关心时事在现代社会是一种非常重要的素质。因此,通过时事辩论训练学生的交流能力理所当然是一种不错的方式。然而,目前在大多数学校,这还不属于教育的一部分,只有很小一部分学生与同学展开日常的时事讨论。她认为时事辩论能够培养学生各方面的能力:“准备辩论的过程可以培养学生调查研究的能力、组织能力和总结概括的能力,而演讲过程则能够训练学生口语中的发音、发声和时间控制能力。”当然,选择什么题材的时事让学生辩论紧密关系到训练的成果,教师应在充分了解学生的兴趣与能力的基础上来选择有趣并且相关性强的辩题。因此,Macknish建议可以由学生自己来建议他们感兴趣的辩题,她说:“这样有助于激发他们的兴趣,去深入挖掘他们所了解的东西的内涵。”对于辩论实际给学生带来的口语训练,Macknish说:“对于把英语作为第二语言来研习的学生来说,辩论是一个让他们实际运用常用固定短语的很好的机会,如you may have a point but ... 等。”
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