高校英语专业教学面临挑战(18672)-英语教育-(2)-21英语网

　　随着我国高等教育的展，国家高等院校外教学提出了新的要求。作21世外教育改革工程的子目，教育部将隔5年英的教学量行估。全国各高校的外估工作将在今年全面推。如何面新的挑，也成目前各高校英教学工作者所共同注的。

　　日前，由上海外国大学、中国外教材与教法研究中心合主，上海外教育出版社承的“2005全国英本科教学改革研会”在上海召，我国著名的英教育家与来自全国各地200多所院校的300多位英人和教代表一起，英学科定位与学科建、教学模式、程置和教学手段的更新等行了深入探。

　　国家教育部高校外教学指委会主任委、上海外国大学校戴教授在大会言中合教育部2004年湖南和广四所高校英的情况，了英本科教学目前存在的七大主要:学生听、说、读、写、基本功不扎;学生文量欠佳;程置不完善;不足;教育的量控不格;料的更新和投入不理想;缺乏学科展的。其中，英学生基本功不扎十分突出。戴校透露，此次估将重点考学生的英基本功，如果一个学校的学生外基本功不到A，不管的目有多少A都不可能拿秀。

　　上海翻家会副会、上海外易学院黄源深教授表示，外的学生，如果外基本功不好，的就都不上了。此次估如此定，是希望能引各个学校把教学重点放在学生的基本功上。上海外国大学博士生何兆熊教授在言中也了一。何教授表示，目前，英八考全国平均通率60%都不到，有些学生在英中，将biography 成了地理，或者生物学，甚至在写作中将often写成了oftenly。英教学不可基本的西。者在采中，多英教都有一个共具扎的言基是英保持自身特色的根本。从教材建上,外教社出版了新世英本科生系列教材，也英学生基本功提供了有利助。中国英教学研究会副会、四川大学外国学院石教授，本科段英教学的重点之一即是言基知与用技能的教授。英教学中注意做到以下几点;言基，活“言存量”;注重学与践的程;加堂教学，激学生的学激情;注重学生的参与程等。

　　何兆熊教授也表示，在全民学英的大境下，要保持英的首先要做到培学生在言基本功方面具更高的水平，要与公共英教学培的学生有明的区，到法精准、交流有效。

　　据，目前我国高校共有英本科点600个，士点 121 个，博士点 22个。家指出，英教学要到令人意的成效，要从教育等根源上找法。英教注重培和再教育，提高自身素。戴教授指出，教培不是teacher training，而是teacher development，它在包括teacher training的同，包括teacher education。但如何做好教培和建工作，有待于英教育界一探。

　　