英语专业教学改革须完善课程设置(19158)-英语教育-(5)-21英语网

　　高校英语专业组织教学的指导性依据是《高等学校英语专业英语教学大纲》，我国目前现行的新《大纲》是高等学校外语专业教学指导委员会英语组于2000年修订而成的。新《大纲》明确了英语专业必须开设的三类课程，使学生的知识结构有一个较明确合理的框架，使课程设置有一个较科学的依据。前不久，由教育部高等学校外语专业教学指导委员会主办，外语教学与研究出版社协办的首届“华北地区高校英语专业协作会”在北京召开，来自华北地区60多所高校的外语学院或外语系负责人详细讨论了英语专业的课程设置、教学改革和教材选用等方面的问题，就英语专业课程体系建设提出了意见和建议。

　　本次会议的主要负责人，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、中国人民大学外国语学院学术委员会主席孙宏教授对记者表示，英语专业课程体系改革是英语专业教学改革的一个重要内容。教育部对外语专业本科教学评估的一项重要指标就是课程建设，要求课程设置要符合英语专业教学大纲的要求，并且部分主干课被评为校级以上重点课程。孙教授说，之所以要对课程设置进行评估主要是由于近几年英语专业学科点增长很快，目前600多所大学都设有英语专业本科点，但各学校的教学情况参差不齐，例如有的学校考虑到学生就业，就开设一些与时髦专业结合紧密的课程如外贸英语等，但对文学和语言学课程则重视不够。此次教学评估也能起到敦促校方完善英语专业课程开设、促进英语专业教学改革的作用。

　　清华大学外语系副主任、博士生导师刘世生教授作为本次协作会的讨论小组组长对目前英语专业的课程建设情况深有体会。刘教授告诉记者，尽管各高校英语专业课程开设略有不同，但总体思路是按新《大纲》的要求设置的，即分为英语专业技能课、英语专业知识课和相关专业知识课三种类型，一般均应以英语为教学语言。英语专业技能课是指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如基础英语、听力、口语、阅读、写作等课程。英语专业知识课是指英语语言、文学、文化方面的课程，如英语语言学、英语文体学、英美文学、西方文化等课程。相关专业知识课是指与英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关外交、经贸、法律、管理、新闻等方面的专业知识课程。

　　刘教授还表示，通过会上的讨论，大家初步达成一个共识，即综合性院校英语专业主要培养英语人才的“复合”素质，因此英语专业顺应时代需要，加入一些其他专业的课程，如清华大学规定英语专业学生须修够140学分，其中英语专业课程占80学分，社会科学和自然科学课程各占30学分，“这主要是为了丰富和健全英语专业学生的知识结构，而不是刻意地培养某种实用性人才。”刘教授说道。

　　