承载素质教育 弘扬新课标精神
本文作者： 21ST
《21世纪中学生英文报》是我国第一份根据中学生的英语阅读水平和需求设计的英语时事周报。随着2005年中、高考落下帷幕，我报编辑部对全国各地中、高考英语试题进行了分析调研。分析统计表明:《21世纪中学生英文报》与中、高考相辅相成，环环相扣。阅读《21世纪中学生英文报》，不仅可以提高学生的英语水平，而且能提升学生的综合素质，是在当今素质教育的大环境下，弘扬新课标精神的首选辅助读物。 与高考相辅相成 2005年高考英语试题的语篇与《21世纪中学生英文报》部分文章在体裁和题材方面几乎完全吻合。在分析统计的15套高考英语试题中的105个语篇中，新闻报道类文章占20％左右。北京卷和福建卷中采用了2篇共8则典型的简讯作为阅读选材，而其余的17篇均带有明显的新闻报道性质。如全国卷III阅读理解试题中的两篇文章分别是关于办公室养宠物和路透社关于穿越美加边境的报道。全国卷II阅读试题中出现了有关全球升温对Tuvalu的影响的新闻片断。翻开《21世纪中学生英文报》，我们经常看到类似体裁的文章。明星娱乐和热点新闻、国际国内新闻（包括简讯）是历年英语高考题中常见的选材。如果学生平时能够大量阅读此类文体，对新闻报道的风格和结构特点把握准确，很容易找到文章的重点信息，从而提高理解和答题的正确率。 高考英语试题的说明文约占33%，居各类文体之首。《21世纪中学生英文报》涵盖了大量的说明文，题材广泛，尤其是高中版第6版的科技阅读文章，涉及环保、节能、尖端科技等各个方面，这些话题都是高考的重要选题。 今年高考英语试题中议论文和夹叙夹议的文章，共占语篇总量的12%。而写作部分议论文的比例则达到了44%（包括部分夹叙夹议的文章），居各类文体之首。自今年上半年以来，《21世纪中学生英文报》高中版增加了“每周一评”栏目。文章采用议论文的写法，对学生关心的热点话题进行分析点评，是学生模仿议论文写作的极佳范例。此外，报纸开设了热点讨论话题栏目，为学生提供了发表观点的平台。通过阅读报纸的评论文章或参与报纸讨论，学生可以逐渐掌握议论文的写作方法，培养发表观点的能力，增强逻辑思维。 书信体等应用文体也在高考英语考题中占一定比例。今年山东的书面表达要求给英文报写一封自荐信。信件是我报经常与读者沟通的重要方式，很多热心的读者经常写英文信和本报联络。本报的小记者招聘和通讯员招聘都要求学生写英文的自荐信。 在题材方面，2005年高考英语试题也与《21世纪中学生英文报》的部分内容吻合。在所调查试卷的35篇说明文中，科技类说明文共7篇，占7%。《21世纪中学生英文报》高中版第6版集中报道科技文章，包括尖端前沿的新发明，同时也有日常生活中常见的科学常识，与高考中的几篇科技说明文无论在选材还是文风上都如出一辙。今年高考涉及文化类的文章约占15％。遵照新课标的精神，《21世纪中学生英文报》也非常注重学生跨文化意识的培养，每期报纸都包含大量文化类阅读材料。通过阅读，学生不仅可以提高英语水平，而且提高了跨文化交际能力。在今年高考中约占4％数量的明星报道和人物采访无疑也是《21世纪中学生英文报》的特色。自创刊以来，杰出人物如南丁格尔、安妮、爱因斯坦等的传记都在中学生报出现过。此外，中学生报还曾报道过今年高考在湖南卷和江苏卷上出现的有关Paula Radcliffe和奥斯汀的生平故事。有关环保和节能题材的文章在历年高考中屡见不鲜，今年约占7％。《21世纪中学生英文报》贴近生活，关注周围环境的发展和人类的未来，所以这方面的报道也很充分。 与中考紧密结合 除了高考试题，我们还研究分析了16个省市的20份中考英语试卷。试卷语篇共有106篇。 分析发现，《21世纪中学生英文报》涵盖了中考语篇所有体裁。本次中考语篇里，记叙文共计61篇，占总篇目的58%;说明文共计22篇，占20.5%;实用文体（广告、规则、图表等）共15篇，占14%;议论文8篇，占7.5%。这些体裁的文章在《21世纪中学生英文报》都能找到。 其次，今年中考幽默、哲理故事占18.9%，名人传记、历史类文章占14.1%、新闻报道6.6%、科普知识、网络故事占12.3%，表达情感的占11.3%, 涉及文化习惯、差异的占6.6%，书信或电子邮件类占5.7%，动植物、环境和资源类文章占5.7%。这些话题都多次由我报采访、编辑或报道；某些话题甚至做到了与教材同步链接，成为中考出题人员的首选语篇。 而且，通过阅读中考关于文化风俗习惯的语篇，我们不难发现所考语篇不仅仅是介绍一种外国的文化，而且注重这种异域文化与中国文化之间差异的比较。而中学生报也十分重视中西方文化差异的对比。《21世纪中学生英文报》“初中版”第8版上的介绍西方文化的“世界大不同”和介绍中国文化的“五色土”栏目就很重视这种差异的对比。 分析还发现，在20份中考卷中，共有15个语篇出自《21世纪报》，其中 “大学版”3篇、“高中版”3篇、“初中版”9篇。这几篇文章题材广泛，谈论的话题涉及海啸、两岸关系、明星、外星人、苏丹红、网上购物等。通过分析这几篇文章，我们可以看出中考的另一个趋势:时事化、热点化、生活化。中考如今已经开始注意体现积极的价值取向，体现人文关怀，并结合社会热点、焦点引导学生关注国家、人类、世界的命运，这些都是我们报纸的优势所在。 通过以上分析，我们发现坚持使用《21世纪中学生英文报》，不仅可以让学生扩大知识面，养成他们阅读英文报刊的习惯，为今后的终生学习奠定基础;而且老师也可以通过报纸寓教于乐，让学生在快乐中学习，循序渐进地培养语感，积累语言知识，提高综合技能，攻克考试难关。 |  |
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