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勿以事小而不为

本文作者: 王汝荣
  从事英语教学工作已经二十余年,我算得上是一名深受学生欢迎和爱戴的“老”教师。在长期的教学实践中,我逐渐体会到,要想成为一名优秀的英语教师,教学工作中许多看似很小的“小”事一定不能忽视,正可谓“勿以事小而不为”。

  每个学生都渴望得到老师的关注和认可,学生的名字在某种程度上是连接师生心灵的纽带。因此,每次接手新班级时,我做的第一件“小”事就是尽快认识学生。当老师熟悉地叫出学生的姓名时,他们在惊喜之余,会对老师油然而生一种亲切感。

  准确叫出学生名字虽然事小,但却能消除师生间的陌生感,悄然拉近老师与学生的距离。“亲其师,信其道”,和谐的师生关系也为今后教学的开展奠定了良好的基础。

  在平时的教学中,我非常注重利用每一个“小”机会去影响学生。每天清晨,我所做的一件“小”事就是和学生一起朗读和学习,或阅读《21世纪中学生英文报》上的精美时文,或背诵名家短篇,或扩充英语词汇……榜样的力量是无穷的,教师的读书声带给学生的是感动和激励。

  当然,在和学生共同学习的过程中,我个人的专业素养也有了不小的提升。在2000年“全国首届英语教师教学技能大赛”中我荣获高中组全国二等奖。教师的实力不仅能赢得学生的信赖,更为提高班级整体英语水平提供了可靠的保证。

  教师无小节,事事是教育。教师的每一句话、每一个行为都可能对学生产生巨大的影响。学生回答问题出错时,教师送去一个鼓励和安慰的眼神;学生在呈现富有创意的作品时,教师给予一个赞许的手势;当学困生取得点滴进步时教师及时进行表扬;批改作业时,教师写上一句赞扬;学生的用具从书桌上滑落到地上时,教师帮他们捡起……

  这一桩桩“小”事无不让学生感受到教师对他们的关爱,这种真诚的爱会化作学生学习的动力,激励他们再攀学习的高峰。

  另外,生活中的诸多“小”事也是教师教育学生的好时机。路遇学生时,教师会心的微笑;学生生病时,教师及时的呵护;学生生活有困难时,教师的尽力帮助。这些都是一种潜移默化的言传身教。

  有时,哪怕只是一件普通的学习用品、几本有用的学习资料、一件廉价的衣服,都如同严冬里的火焰让学生感受到春天的温暖。当学生家庭出现意外时,教师及时的安慰和帮助,耐心的开导和交谈能让学生拨开眼前缭绕的乌云,看到如蓝丝绒般美丽的天空,使学生的身心少受或免受影响,把更多的精力投入到学习中去。

  想当好人类灵魂的工程师,我们就应当不断提升个人的教学艺术和师德修养水平,努力用自己的言行去感动和影响学生。一个教学水平不断提高、深受学生爱戴的老师,才无愧于红烛、春蚕的美誉,才能培养出品学兼优的学生。教师从点滴“小”事做起,为国家培养出众多优秀学生,才是人民教师最大的成功!

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  征稿信箱:shaojinrong@21stcentury.com.
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