创优势学科新亮点 展闽中名校真风采
本文作者： 21ST
福建省莆田五中坐落在风景秀丽的梅山山麓，是福建省一级达标重点学校。2005年2月，学校被评为“福建省中小学实施素质教育先进学校”。学校曾获全国群众体育先进单位、福建省先进教工之家、福建省省级花园式单位和莆田市文明学校等荣誉称号。
近几年，学校秉承“以人为本、德育为先”的办学策略，力争以“以德治校，依法治校，科研兴校，质量强校”为原则，突出办学特色。学校明确了“以学生发展为本，创造适合学生全面发展的教育”的办学思想，坚持“规范求质量、科研求发展、特色求声誉”的办学思路，深化学校内部管理体制改革，全面推进素质教育。学校在强化教育教学管理、开展扎实的德育工作与教学工作的同时，在教学科研方面也取得了显著成效。
在实现了“省一级达标校”目标后，学校又确定了将学校办成国内有特色的名牌中学的新目标。学校领导敢想敢干，勇于创新，带领全校师生共同努力，在校园里形成了“文明、勤奋、严谨、求实、创新”的校风，“严格、热忱、创新、奉献”的教风和“勤学、好问、善思、创新、进取”的学风。
设施先进 师资雄厚
莆田第五中学总面积近240亩。近几年来，学校办学规模在不断扩大，现有46个班级，学生3000多人。学校每年投入大笔资金改善学校的硬件和资源环境。目前，学校已拥有完备的教学设施和配套设备，信息化工程建设居全市领先地位。学校目前已拥有53个多媒体教室并保证全套多媒体设备（包括液晶投影仪，实物展台、电脑、广播听音设备）进入每个教室。另外，学校还为所有教师配备了笔记本电脑。学校开设的各类选修课和活动课，大大提高了教学设备的利用率，提升了学校办学层次和办学品位。
为保证教育教学工作的高效率，学校以务实的作风谋改革，以坚定的步伐求发展。同时，学校还加大力度加强教师队伍建设，现有教职工207名，专任教师172名，其中有特级教师、省市级骨干教师、省学科带头人以及全国、省优秀教师50多名。
科研兴校 成绩斐然
学校以教、科、研为先导，坚持科研兴校，以课题实验为依托，优化教学过程。学校现有包括全国教育科学“十五”规划课题子课题在内的国家级、省、市级教改课题77项，选修课程60多门。此外，学校还开展了丰富多彩的研究性学习活动，重视发挥课堂教学主渠道的作用，培养学生的创新思维和实践能力，促进教学质量的全面提高。
在教学科研的拉动下，学校取得了丰硕的教学成果：高考成绩屡创佳绩，这两年，学校学生本科上线率分别达93.2%和95.31%。学校长期以来致力于开展素质教育和培养学生的综合能力，学生在各级各类大赛中频频获奖。近两年，学校学生获国家级奖人数为20多名，省级奖40多名，市级奖100多名。学校一贯致力校风建设，德育工作也取得了令人满意的成绩， 学生操行评定合格率达100%，优秀率达44.9%。近两年来，学校有40多名学生被评为省、市优秀学生干部或三好学生，9个班级获省、市级先进班级的荣誉称号。
学校坚持以特色教育推动和升华素质教育，从培养学生特长入手，为学生发展提供广阔平台。艺术教育及英语学科是学校强项的特色学科。英语教学通过采取复合教学，开展各类教学活动并大力聘请外教，培养出一大批英语人才。
创新教学 富有特色
学校努力创设英语学习环境，开展丰富多彩、富有特色的英语教学活动。近年来，学校以创建高起点、高标准的英语特色学校为目标，通过“走出去”“请进来”方式，结合实践、不断研究，形成了包括课堂教学、课题研究、活动课程在内的多种英语教学整体运作模式，并取得了初步成果。学校于2003年9月参加了由中央教科所外语研究中心和中国日报社21世纪英文报共同组织开发的全国教育科学“十五”规划课题子课题研究并成为了中国日报社21世纪英文报的报刊阅读实验学校，开展了报刊阅读实验研究，并确定了研究实验方案和方向。
在具体的实施过程中，学校领导给予了大力支持。为了了解学生的实际水平，课题组在实验前对学生进行了阅读能力测试、阅读技巧问卷调查和数据统计。学校还组织课题组教师进行理论学习，观摩实验学校优质录像课，研究教法和学法，探索出适合本校学生水平的教学模式。另外，学校还要求学生在教师的指导下，制订出各个阶段的读报目标和学习计划，养成良好的学习习惯。另外，学校还要求学生每星期做阅读记录，记下在阅读过程中遇到的出现频率较高的常用词和热点词；写文章摘要和背诵句子；填写学习心得并整理学习档案。备课组精心设计的学习档案，也帮助学生不断规范自己的学习行为，看到自己的进步。学校要求教师根据报纸的不同内容，设计丰富多彩的教学活动。如让学生组成兴趣读报讨论小组、编写新闻、举办翻译竞赛等。这些活动改变了学生过去单一的“读文做题”的学习方法，为他们的读报活动添加了“快乐”的调味剂，学生的阅读方式也渐趋多样性。此外，学校备课组还不失时机地分阶段穿插阅读策略的指导并确立了两项制度：1.定期研究制度。每周，课题组集中备课并交流探讨和实际操作问题。2.定期总结制度。课题组勤分析，勤总结，坚持对实验期间的检测、问卷调查数据进行登记收集和分析，不断调整和深化实验研究。通过数据汇总分析、个案分析和教学反思等方式，课题组检验了学生在课题开展中阅读能力提高的程度，分析和总结了学生学习积极性、协作意识和创新精神等方面的基本特点和学习规律，撰写实验报告和教学论文。另外，课题组还通过举行学生成果汇报和展览，包括手抄报展示、获奖作文、演讲稿展示和优秀新闻播报录像等来激发学生的学习兴趣。
通过上述扎实有效的课题实践和应用现代教学理念和策略，课题组对《21世纪中学生英文报》课堂教学的模式进行优化设计，初步形成了生动活泼、富有成效的教学模式；培养了学生的阅读技巧、团队精神、探索和发现能力；增强了学生的自信心、优化了学习策略，为他们的成才和终生学习打下了良好的基础。
学校在科研课题的带动下举办了各种英语活动，为学生搭建了展示才能的平台。学校每年在圣诞节前期举办“校园英语文化巡礼周”。另外，学校举办的英语手抄报大赛、课本剧比赛、风采大赛及圣诞晚会等活动也为学生提供了展示英文才华的大舞台。学生在活动中体会到学习的乐趣和成功的动力，英语学习热情高涨。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。学校教育是一个多元互动体系，必须不断改进，适应新的发展需要。今天的福建省莆田第五中学的教师与同学们充分认识到应将以往的成绩当作新的起点，自律勤勉。五中人决心坚持科学辩证的教书育人观，坚持提高全面素质与发展个性特长相结合，以先进理念迎接新的挑战，励精图治、团结向上，为将学校办成环境一流、设备一流、师资一流、校风一流、管理一流和质量一流的国家级示范性高中而努力奋斗!
（福建省莆田第五中学供稿）
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