一路英语一路歌
本文作者： 唐立
在从事英语教学的11年中，我一直在探索寓教于乐，愉快教学的方法。据我的教学经验，在课堂教学中适当引入英语歌曲不失为一种愉快教学的好方法。 英语歌曲不仅旋律优美，还传达着社会风俗、历史、文化的信息，能为课堂教学营造宽松的环境，激发学生发挥想象力和创造力。 最近，“迈克学摇滚”乐队的英文歌曲受到学生的喜爱。于是我在听力教学中选用该乐队的歌曲“Take Me To Your Heart”。我让学生一边听一边填歌词。歌词与诗歌有一个共同特点，即每小节中两句的最后一个单词是押韵的。通过我的这一提示，学生们很快便完成了歌词填空。 为了帮助学生提高写作水平，我常要求他们在听歌过程中留意一些英语句型和表达方式。如学生通过歌词The more we get together, the happier we will be.进一步加深了对比较级的认识；通过哼唱I'd rather be a sparrow than a snail.他们学会了would rather句型的用法。 听英文歌曲也能丰富学生的文化知识。记得我在讲授一篇名为A Valentine Story的课文时,我先让学生欣赏歌曲Valentine,在此过程中，我穿插介绍了情人节的起源，以及西方人欢度情人节的方式等。通过英文歌曲，学生们了解了许多西方的风俗文化，也扩充了词汇量，收获不少。 不仅如此，听英语歌曲在培养学生个人素质方面也起着积极的作用。许多英文歌词寓意深刻，学生在听歌、记词、学唱的过程中，很容易在感情上产生共鸣。 几年前我曾教过的一个学生，他虽然已毕业很久，但我们时常通信。他在信中几次提到我曾在课堂上播放的一首Mariah Carey的歌曲Hero，他告诉我这首歌曲令他深受启发，其中的几句歌词尤其令他感动。每当面对生活中的逆境和挫折时，他都以此鼓励自己保持乐观与自信。 英文歌曲就像一支在课堂上绽放的花朵，不仅增强了教学的艺术性，达到了愉快教学的效果，而且还帮助学生在受到艺术熏陶的同时掌握语言知识，提高自己的语言综合运用能力。 这些年来，我坚持研究英美经典歌曲、追踪英美流行乐坛动态，以便更好地发挥运用英文歌曲进行教学的效果，为学生创造和谐、轻松的学习环境。在今后的教学中，我将把这种寓歌于教的快乐教学方式进行到底！ --------------------------------- 征稿信箱：shaojinrong@21stcentury.com.cn |  |
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