本文作者： 21ST
　　学校概况 　　江苏省武进高级中学创建于1946年， 坐落于常州市武进区。学校环境宜人，校风优良淳朴，人文气息浓郁。学校是江苏省首批四星级学校、国家级示范高中，多次被评为全国读书育人先进学校、江苏省文明单位以及江苏省德育先进学校和江苏省教科研先进集体等荣誉称号。 　　学校有45个教学班，现有师生近3000人。学校师资雄厚，现有特级教师3人，高级教师65人，一级教师50人。其中，国家级骨干教师2人，省有突出贡献的中青年专家1人，骨干教师8人，市学科带头人、骨干教师65人。学校教师有5人在省评优课比赛中名列前茅，20多人在市、区级评优课比赛中获一等奖。 　　学校大力推进教育教学改革，科研工作与时俱进。学校现承担国家级课题4个，省级课题4个，常州市级课题5个，科研成果显著。学校充分利用教育环境和人力资源的优势，不断挖掘办学优势，积极构建办学特色，以“生存方式和未来发展”为主题，逐步形成了学校德育工作特色，通过目标牵引，让学生了解当前社会的现状并规划未来发展计划，培养学生创造性的人格。 　　同时，学校还以“异域文化和本土知识”为主题，培养学生学习外国语言的兴趣，逐渐增强学生参与国际交流的意识，形成了学校的英语教学特色。另外，学校还以“科技进步和生态环境”为主题，为学生接受良好科学教育提供机会。 　　近年来，学校共有200多位学生获国家级、省级学科竞赛奖。2004年，学校26名学生获省化学奥赛一、二等奖，22人获省生物奥赛一、二等奖，名列江苏省前茅。 　　重点推介 　　外语教育是学校的一大特色。学校积极与境外办学机构联合办学，促进学生的双向交流并且聘请外籍教师教授学生口语。学校每年寒暑假都组织学生到美国、英国以及澳大利亚等国家的学校开展交流和实践活动，提高他们运用英语的能力。另外，学校还通过开展英语角、英语文化节以及英语沙龙等一系列丰富多彩的活动将校园逐渐建设成“英语村”，创造英语氛围激发学生学习英语的积极性。 　　雄厚的师资力量 　　学校英语教研组拥有一支优秀的教师队伍。教研组现有教师26人，其中高级教师12人，中级教师9人，市级学科带头人、市级骨干教师7人，区级学科带头人、骨干教师8人。为进一步提高教师素质，学校先后选派英语教研组的12名中青年教师赴美国、加拿大以及新西兰等国家参加培训和进修。教研组多名教师曾被评为市级优秀班主任、先进教育工作者并获得市、区青年教师基本功大赛、评优课一等奖。英语教研组全体教师，以新课改为契机，以学生发展为本，以促进教研组的建设发展为目标，以提高课堂教学效率为突破口，团结协作，爱岗敬业。2003年，教研组被评为常州市“红旗班组”，2004年又被评为常州市“先进教研组”。 　　积极的教科研意识 　　在新课程改革背景下，学校教师一致认为，树立教育科研意识，加强理论学习非常关键，只有积极转变理念，才能顺应目前教育形势的发展。学校教师采用集体学习和个人自学相结合的方式学习相关教学理论，紧跟教学政策，并努力将所学的理论和课堂教学相结合，使教育观念得到根本性转变。 　　2004年8月，学校被中央教育科学研究所外语教学课题研究组、中国日报社批准为《21世纪报》全国中学英语报刊教学实验学校，开展英语教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”的子课题“英语报刊阅读辅助教学新模式的研究”课题实验。学校英语教研组全体教师都积极投入到课题的研究中。他们结合教学实际，从不同的视角围绕主课题进行广泛的研究。全组教师既分工又合作，共享教学资源。全体英语教师都努力在平时教学中将生动活泼、贴近学生学习和生活的英语报刊资源——《21世纪中学生英文报》高中版引入课堂，将其作为校本教研的首选材料。大家精心设计英语报刊阅读任务，认真制作相关课件，充分利用交互性较强的多媒体教学工具进行阅读课教学。学校每周开设一至两节报刊阅读课，让学生通过报刊阅读及配套的听、说、写作练习，激发他们读报的兴趣和求知欲。学校教师还要求学生将课内报刊阅读与课外自主读报相结合，培养其课外主动阅读英文报刊、主动获取知识的学习习惯。 　　实践证明，报刊阅读扩大了学生的词汇量，拓宽了他们的视野。另外，报刊阅读还培养了学生的参与和合作意识，提高了他们的语言技能和文化意识，帮助他们改进学习策略，全面提高了学生综合运用语言的能力并为其终生学习和可持续发展打下了良好的基础。报刊阅读课题的研究同时也让教研组形成了浓厚的科研氛围，教师互相合作和竞争，既让教研组充满了凝聚力也提高了教师的教学专题研究能力。近两年来，整个英语教研组的教师共有30余篇教育教学论文在不同等级刊物发表或获得区级以上奖励。 　　浓郁的英语文化氛围 　　在英语教学中，学校教师注意文化知识的渗透，开展了丰富多彩的教学活动，为学生创造了良好的语言文化氛围。在教学过程中，教师注意结合教材中各单元所涉及的文化背景内容，通过图片、实物或录像，尽可能将文化背景知识具体形象地呈现给学生。另外，在学生学习和掌握相关知识后，教师还让他们进行“角色扮演”活动，感受在虚拟环境下学习英语的乐趣。同时，教师还组织学生结合课文所学内容，围绕特定的话题进行讨论。这些课堂教学活动，既培养了学生的跨文化交际意识，也逐步提高了他们的语言交际能力。 　　为让学生有更多用英语与外界交流的机会，学校采取了多项措施。1.外籍教师资源丰富。学校常年聘请或邀请外教为学生做讲座，每周学校还为学生安排一节由外教授课的口语课。同时，学校还开辟了英语角以方便学生在课余用英语与外教和同学交流，锻炼口语能力。2.活泼多样的英语电视节目。学校每天晚上都会为学生播放20分钟的英语电视短片，内容包括《走遍美国》《澳洲之旅》《希望英语杂志》《洪恩英语》以及一些英语原版影片。3.充分的实践机会。在英语教学过程中，教师经常要求学生每天轮流进行五分钟自由演讲。另外，教师还鼓励学生坚持写英文周记和书信，让学生学会用英语表述身边发生的事情或抒发感想，锻炼他们的书面表达能力。4.丰富多彩的英语节活动。学校每年四、五月份举办的校园英语节在武进区有着很大的影响。在一年一度的英语文化节中，学生通过英语歌唱大赛、英语朗诵会和英语故事会等活动体会到了成功的喜悦，提高了英语交际能力。 　　丰硕的教学成果 　　近年来，学校的英语教学质量稳步提升，学生的综合语言能力得到进一步培养。学校学生在全国中学生英语能力竞赛、高考以及全国公共英语等级考级等比赛和测试中都取得了令人满意的成绩。几年来，学校有十多名学生在全国英语能力竞赛中获得全国一等奖，两名学生获常州市电视口语大赛一等奖。另外，学校学生在公共英语（PETS）等级考试中的通过率也连年居常州市第一。 　　成绩只代表过去，未来还要靠我们创造。我们将继续以“办富有国际视野和校本特色的现代化、实验性、示范性高级中学”为办学宗旨，继续发扬争创一流、追求卓越的精神，高起点、高标准追求教育高品位，谱写21世纪教育新篇章！ 　　

（江苏省武进高级中学 张忠华 何勤燕供稿）