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用心去发现 用心去创造

本文作者: 吴鹏
  走上三尺讲台教授英语已近二十载,多年的教学生涯让我付出了许多,也收获不少。课堂上,一张小卡片、一个小道具、一幅美丽的图画、一首动听的歌曲、一个幽默的英语小故事都能为课堂增色不少。只要用心去发现,用心去思考,用心去创造,英语课堂便能充满生机与活力。

  科普知识类英语课文对学生来说难度较大,若照本宣科,课堂教学难免枯燥,不利于学生掌握相关的知识。在教授人教版高二英语Living with Diseases一课时,我想出一个好点子。我先在课堂上展示一根红色丝带,并将其绕成艾滋病防治标志的图案,这种生动的导入方式一下子便吸引了学生的注意力。于是,我趁热打铁,向学生提出相关问题,并展示了一些图片与数据,以介绍有关艾滋病传播的常识以及艾滋病所造成的社会问题,最后组织学生进行讨论,教学任务在轻松愉快的氛围中圆满完成了。

  记得教授有关幽默的课文时,我在课堂上向学生展示了一些他们喜爱的国内外著名喜剧演员,如赵本山、卓别林、憨豆先生的漫画。这些有趣的图片顿时活跃了课堂气氛,学生们纷纷积极发言表达自己的观点,教学效果非常理想。

  有些教师在教学中常常过分拘泥于教材,不仅束缚了自己的思维,也在一定程度上影响了教学效果。在教学中,我根据实际情况大胆取舍教材中Warming Up和Speaking部分的内容,并将平时收集的一些与教材内容相关的信息与资料适当引入课堂,以拓宽学生视野,极大提高了课堂教学效果。

  时至今日,我还清晰记得第一次播放自制课件时的场景。为了让学生全面了解奥运会的相关知识,我利用自己收集的相关文字、图片及音像资料制作了一个精美的课件。

  课上,我将有关雅典奥运会开幕式、2008年北京奥运会主体育场工程建设情况的视频片段和图片串接在一起,再以1988年汉城奥运会会歌“Hand in hand”作为背景音乐,将其作为课堂导入,给学生以强烈的视觉和听觉刺激,为整堂课的顺利开展奠定了良好的基础。 

  多年的教学实践告诉我:用心去发现,用心去创造,就可以让教学成为一种快乐。

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  征稿信箱:shaojinrong@21stcentury.com.cn
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