非面试型口试方案有望实现(24370)-英语教育-(40)-21英语网

　　上周末，大学英语四、六级考试口语考试（CET - SET）在全国各省市考点同时展开。作为一项有效衡量大学生英语口头交际能力的测试，此次口试仍然沿用面试型考试形式。但记者同时了解到，随着大学四、六级口语考试规模的不断扩大，考委会目前正研究开发一种更具有可操作性、能适应不断扩大的考生规模、且能降低考试所需人力和物力的非面试型口语考试。

　　记者从四、六级考委会了解到，大学英语四、六级口语考试的研究始于上世纪90年代中期，经过长达4年的理论研究和试点，考委会于1999年11月起在全国部分城市开始实施考生和考官面对面的面试型口语考试。目前，每场四、六级口试由两名主考和三至四名考生组成。全程分为三个步骤，共约20分钟。第一部分是问答部分，即“热身”题，考生自我介绍并回答问题。第二部分是发言和讨论部分，考生准备 1 分钟后，根据所给提示（例如图片等）作1.5分钟的简短发言，然后小组就指定的话题进行约4.5分钟的讨论。第三部分是问答部分，由主考进一步提问。

　　四、六级考委会副主任委员、复旦大学夏国佐教授告诉记者，面试型口试形式对考官的要求较高，所需的人力较多，因此规模难以扩大。据了解，目前大学英语四、六级口语考试的规模不断扩大，目前已在全国设立了51个考点，每年的考生人数已近十万。但这个数字仅仅是有资格参加四、六级口语考试的考生总数中的一部分。如果参加四、六级口语考试的考生人数大幅度增加，那么实施面试型口试就具有一定的困难，例如缺乏足够数量的合格考官和合适的考场等。另外，在考生人数少的情况下过高的考试成本也会给考试的实施带来困难。因此，研究开发一种更具有可操作性、能适应不断扩大的考生规模的口语考试势在必行。

　　据了解，目前非面试型口语考试如计算机化考试、电话考试、录音考试等在较大规模的标准化口语考试中已有不少范例。据悉，上海外语教育出版社和中国科技大学联合研发的“大学英语口语考试系统”目前正在全国各大学英语教改院校推广使用。外教社社长助理黄卫向记者介绍说，该口语测试系统基于校园网，采用“人机对话”的方式模拟传统师生面对面口语测试的功能，以实现计算机辅助性的全校大学英语课程口语测试的组织与管理。考生只要按电脑指定的提示信息进行操作就可完成20分钟左右的答题过程。黄卫告诉记者，该系统模拟了大学英语四、六级考试题型，并且可以根据指令在题库中生成各种不同等级和难度的试卷。例如低年级的考试内容包括自我介绍和阅读等题目，高年级的则包括根据图片或录像等素材进行评述等题目。据悉，这一计算机化的口语考试形式可以降低组织大规模口试的管理难度，解决传统口试考生候考、考场分配和考官工作量较大的弊端。

　　据了解，计算机模拟口试不仅具有节省人力的优点，还可以避免因考官原因而引起的学生现场表现差异的情况。

　　“对于计算机化口试，我们已进行过小规模试验，正准备进一步试验。”夏国佐教授对记者说。但他同时表示，面试型口试与计算机化口试相比，具有人性化的优点，比较接近实际生活，并且考生和考官之间、考生之间可以在进行话题讨论题中相互交流，相互启发，因此口语能力较强、水平比较接近的学生在同一组进行考试时，他们的口语能力可以得到很好的发挥。这一点是目前计算机化口试难以做到的。“录音型口试也是如此，尽管简单易行，但是考生之间以及考生与考官之间缺乏交流。”夏教授说。

　　作为目前比较流行的另外一种口试形式，电话考试近年来也被一些学校和企事业单位所采用。例如Phonepass SET测试方案，就是在5至10分钟时间的电话交谈中，由电脑系统自动评分测定参试者的英语实际听说能力。根据不同的考试级别，该考试分为朗读句子、复述句子、回答问题、描述图片、造句等不同题型。考生成绩是根据考生在电话交谈中使用的词汇以及在所运用的句子和短语中体现出的语速、流利程度和发音情况来评估的。

　　据了解，这种电话口试具有速度快、效率高的优点，但也存在一定的问题。首都师范大学外国语学院王志教授对记者表示，该考试系统储存的语料库十分丰富，因此机器可以在朗读和复述句子等方面通过与原句进行比较来较为准确地评分。但在评述性题型方面，计算机在识别中国考生各种不同的口音以及比较复杂的长句方面目前还受到限制。

　　“大学英语四、六级口语考试不论采取哪种形式，都需要充分体现考试的可信度和有效度。”夏国佐教授说。如果采取各种考试形式对同一位考生进行考核，所得到的分数都是一致的，则可以说明该考试具备信度。他表示，目前考委会正考虑研究一套稳定的口语考试评分系统，开发科学的四、六级口语考试形式，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。

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　　CET-SET评分标准

　　准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。

　　语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。

　　话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。

　　连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。

　　灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力。

　　适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。