专家：本土外语考试应师夷长技
本文作者： 本报记者 田文
身处北京这所文化之都，人们对各式各样的教育类展会并不会陌生，但一个集考试、升学、培训为一体的展览会仍让人眼前一亮，倍感新鲜。 首届大规模、综合性的教育类展会——“国际教育考试论坛暨备考、升学、培训展览会”近期在北京国际展览中心举行。该展会由北京市国际教育交流中心和北京市联合国教科文组织协会共同主办。美国教育考试服务中心（ETS）、英国文化协会、英国剑桥大学考试委员会、法国驻华使馆文化处、日本口译协会等多家国外考试机构集体亮相，其相关负责人也齐聚论坛，纵论外语考试制度和政策。据主办方介绍，为期两天的展会，人流量超过2万人。 本次国际教育考试论坛，是北京首次举办的大规模介绍中外教育考试制度的专业论坛。主办方希望通过本次论坛促进国外考试机构与中国教育、培训机构的合作与交流。在论坛上，一些国外知名教育机构的相关负责人通过其品牌考试产品，分析说明了国际化语言测试所应具备的特点和标准。值得关注的是，国内外语言测试纷纷朝着标准化、科学化的方向发展。 留学类考试日趋标准化 雅思考试是英国剑桥大学考试委员会开发的核心产品，该委员会研究与审定部主任Nick Charge认为，一项科学、合理的国际语言测试需要具备“信度”和“效度”，对考生的语言能力进行客观、准确、公平、公正评价的同时，其考试内容也应当满足考生的需求。此外，可行性和影响力也是必备要素。“可行性涵盖测试的实施方法、报名方法、成绩发放、考务管理等。影响力则是近年来考试领域兴起的一种新特性。考试的影响力或社会对考试的关注程度在一定程度上决定试题的开发，促进考试的改进与发展。”Charge说。 据了解，包括雅思考试在内的许多国际化的语言测试参照了欧洲语言教学大纲（CEF—Common European Framework）的标准，该大纲对考生的语言水平、所具备的实际交流能力从低到高进行了详尽描述。它描述出考生在听、说、读、写四项技能上应具备的水平。(详见链接) 雅思考试的设计理念与CEF的标准相对应，注重对考生英语听、说、读、写能力进行全面测试，不仅考查考生对语法的掌握程度，更强调考生在英语学习和工作环境中的实际运用能力。比如，在作文考试中，移民类考生会被要求以信函的格式写一篇作文；留学类考生则被要求通过图表作文，将图表上的信息转换为文字；其口语考试的每个阶段都是以完成语言任务为基点（task—based），考生需要逐个完成模拟现实生活中的任务，这些考试都突出考核考生英语语言知识的应用能力。 不过，虽然近两年雅思在我国越来越火，但据雅思官方的统计数据，中国学生2004年雅思口语平均成绩为5.51分，与全球6.04分的口语平均水平尚有较大的差距，中国考生的雅思成绩却没有随着雅思的升温而水涨船高。英国文化协会驻华办事处考试业务总监马博兰表示，考生如果不能灵活地运用语言就不可能在雅思考试中取得好成绩。 ETS的“拳头”产品是托福考试、GRE考试。面对风头日益强劲的雅思考试，ETS宣布，新一代托福网考也将于8月正式登陆中国。据了解，新托福网考不仅增加了口语考试，在听力、阅读和作文的题型和题量上也作了较大调整。例如，听力部分增加了多项选择、判断正误和表格题型；阅读部分的题材范围更广泛，涉及历史、科学、教育、商业等多方面等。托福考试的“变脸”意味着其考查重点从知识性向能力性的转变。ETS表示，托福的新变化注重考查学生的英语交际能力，更符合当前语言交际的特性，也更能体现出国际化语言测试的特点和要求。 ETS亚太区执行董事Bhaskar Pant告诉记者：“基于托福、GRE考试的成功经验，我认为一项多种技能相结合、强调语言能力的考试，必须显示出语言的交流作用。英语听、说、读、写的四项技能需要在一个模拟真实的生活场景中进行测试，新托福考试便突出了这一点。此外，网考作为一个安全系数较高的考试模式，将是ETS的推广重点。” 洋为中用 长期以来，我国的外语考试制度和体系一直备受争议，人们常常将“考用脱节”“高分低能”“应试教育”归罪于考试本身，考试改革的呼声一直不绝于耳。面对雅思、托福考试体系在全球的成功推行，一些英语教育专家呼吁，国际化语言测试体系值得本土外语考试借鉴和学习。 据悉，即将在本月下旬首次开考的北京英语水平考试(BETS—Beijing English Testing System)便引进了国际语言测试模式。该考试由北京市民讲外语活动组委会、北京市人民政府外事办公室与英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部共同推出。BETS试题的研发工作由英国剑桥大学ESOL考试部及北京市民讲外语活动组委会顾问团的英语专家合作完成。 BETS考试由低至高共分三个级别：一级（BETS-1）、二级（BETS-2）、三级（BETS-3）。剑桥大学ESOL考试中心中国代表沈树红表示，BETS的测试体系符合国际语言测试标准，以听、说、读、写为核心，全面考查考生综合运用语言的能力。比如，阅读考试中，考生须通过阅读标识、宣传册、报纸等生活中常用的材料来回答问题；写作题型也注重实用性，包括完成表格、便条等。 此外，BETS的级别与欧洲语言教学大纲（CEF）相对应。例如，通过了BETS-3考试，即达到欧洲语言教学大纲的B2水平；或相当于雅思考试的5.0至6.5分。 BETS考试顾问陈琳教授表示，BETS考试不仅使北京英语水平的测试标准与国际接轨，也体现出北京市民学英语的特点和各行各业的特色。他建议，国内的外语类考试应多借鉴和参考国际语言测试的成熟模式。 BETS与其它国际语言测试标准的对应关系
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