积极提升教研层次营造和谐教学氛围(24573)-英语教育-(40)-21英语网

　　福建省沙县一中创建于1923年，1980年被定为省重点中学，1996年通过“省二级达标学校”验收。学校坐落在沙溪之滨、城东文庙旧址。悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，熏陶着一代代一中人。在这块古老而又年轻的土地上，走出了近三万名合格毕业生，为大中专院校共输送了一万多名学子。他们中有功勋卓著的老将军，有闻名遐迩的资深学者和教授，有大学校长和党委书记，还有的正活跃在中国的政界、商界、文艺界和体育界。

　　学校校园面积66846.7平方米，建筑面积24614.53平方米，绿化面积7459平方米。现有34个教学班，学生1860人，教职工178人，其中高级教师42人，中级教师65人。学校自1991年以来连续十多年被评为三明市文明单位，2000年8月、2002年8月分别获得福建省第二届、第三届军民共建精神文明先进单位，2001年3月被评为三明市“五爱”教育德育特色学校，2003年被评为福建省文明学校，2003年被评为市素质教育先进单位。

　　师资队伍实力雄厚

　　教师是实施学校办学思想的主力军，我校始终重视把办学理念内化为广大教师自觉执行的教育教学行为。

　　我校经常开展的教师培训项目包括：

　　1.岗前培训明师德

　　每次开学初，学校都会组织新青年教师召开座谈会，介绍学校的创办历史、基本情况、办校业绩；请教有成就、乐于奉献的在职和退休老教师介绍自己的从教经历、工作经验以及对人生价值的认识，给青年教师上好生动的思想教育第一课。

　　2. 岗位培训重实效

　　学校制定了《关于青年教师教学指导的有关规定》，对工作不满三年或高中教学未循环一轮的新教师，学校会为他们选配一位有经验的指导教师。

　　3.科研培训促成长

　　在培养青年教师方面，我们坚持教育科研与教学实践相结合的方法。目前，我校承担国家级课题的子课题2项，市级课题6项，另外还有县校级课题17项，79.7%的35岁以下青年教师都积极参加了这些课题的相关研究工作。

　　4.竞赛评优为动力

　　学校定期组织形式多样的业务竞赛，激发青年教师成长的内在动力，塑造个性鲜明的教学风格，从而在校园内形成既和谐又充满竞争的教学氛围。其中，这些业务竞赛活动主要包括：说课比赛、课件制作比赛、优质课评比、论文评比。

　　5. 教学反思促成熟

　　学校特别强调对教学工作进行反思的重要性，要求青年教师每学期写4至8篇的教学反思案例，反思教学过程中的得与失，用科学教育理论对教育教学实践进行诊断，发现问题，优化课堂，改进教法。

　　6. 强化进修提层次

　　我校积极推动青年教师进行高层次的学历进修工作，始终把学历培训作为提高青年教师素质的重点。与此同时，学校先后涌现了一批批优秀的青年教师。其中，获省级表彰的青年教师7人，市“优秀青年教师”8人，市县学科带头人18人，县“教坛新秀”16人。另外，还有30多位青年教师参加了国家、省、市、县各级课题研究。近三年，青年教师在CN级、省级、市县级刊物上发表的论文达100多篇，2005年，青年教师95%胜任高三教学。

　　教学改革成效显著

　　学校从实际出发，深化改革，努力实践办学理念，致力于每一位学生都能得到全面发展。

　　1. 探索分层次教学，实施因材施教

　　1998年，我县开始实施初、高中分设，我校高中班数增加近一倍。自此，我校提出了探索分层次教学改革方案，将行政班的管理制度与分层次教学班授课制相结合，以A、B层次的互相滚动来逐渐缩小同一层次中学生的差异，以至教育教学目标在全体学生中得以顺利实现。分层次教学的学科有：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物九个高考学科。同时，学校还着手进行分层次教学的配套改革，由统一考核内容、考核标准向多元考核内容、多元考核标准转变；学生成绩的管理也由行政班成绩管理向行政班和教学班成绩并存管理转变。

　　2. 开展研究性学习，让学生掌握正确的学习方法

　　我校从2000年9月起开设研究性学习课程，制定了《沙县一中研究性学习课程实施方案》，进行了积极的探索和研究。我校着眼于学生潜能的唤醒、挖掘、提升和学生的全面成长，开展研究性学习，每学年进行一次研究性学习的开题、结题报告。按照《沙县一中研究性学习评价表》采用小组评价、个人评价、指导教师评价相结合的方法进行评价。

　　3. 开设选修课程，拓展学生的视野

　　开设选修课程是实现我校办学目标的重要途径。2002年，我校制定了《沙县一中选修课程开设计划与规定》，规定开设选修课的目的在于推进素质教育，贯彻因材施教的教育原则，充分发展学生的兴趣、爱好和特长。三年来。我校开设了《中国古代诗歌发展史简介》等72门选修课程。学生对选修课程怀有浓厚的兴趣，充分体现了学习的自主性和创新精神，学生的学习实践能力不断提高。

　　4. 开展丰富多彩的课内外活动，让学生体验成功的愉悦

　　学校努力为学生展示自我创造机会，提供平台。

　　学校每学年举办一届科技、艺术、体育节，内容丰富，学生根据自己的兴趣和特长报名参加相应的活动。不仅如此，学校还组织各学科兴趣小组，鼓励学生广泛参与各级各类竞赛。近三年来，全校共有169人获全国、省市各类学科竞赛奖。

　　丰富多彩的课外活动都为学生培养自信、展示个性创造了很好的条件，切实为他们提供了体验成功的机会。

　　英语教研成果斐然

　　英语教研组是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体，教师都具有良好的英语素质和扎实的业务功底，他们治学严谨，教育教学气氛浓厚。全体英语教师在建立规范教材的体系之外，还采用多种教材并进的方式丰富课程资源，以培养和提高他们的英语综合运用能力。根据学生的基础差异，英语学科实施分层次教学，根据学生的不同需要，建立灵活的课程目标体系，为他们开设具有个性化特点的多门选修课、研究性学习课和层次推进的拔尖、辅导课。

　　在积极提升教研组层次的基础上，我校英语教师还虚心向本市优秀教研组学习，教研组内也经常开展互动式教研活动，相互听课评课，请专家讲学、共同备课，敏锐把握教学动向，密切关注新课程的实施，警惕不让地理位置上的边远而把自己封闭起来。

　　值得指出的是，所有的青年英语教师都先后获得过区级以上的优质课评比、论文评比、教案评比、课件制作评比等奖励，还有几十篇教科研论文发表于全国各级各类刊物。本学期有两位外语教研组教师向全市英语教师开了两节优质公开课，展示了我校英语教师良好的业务素质和活泼向上的精神风貌。

　　每年，我校的高考英语成绩都在全市名列前茅，成为沙县一中的品牌学科。考上全国知名大学外语系的学生不计其数。还有大量学生获国家级、省级、市级学生英语竞赛大奖。

　　自2004年7月，我校获准为中国日报社《21世纪英文报》英语报刊辅助教学新模式的研究的实验校以来，已有两个年级的师生参与了该课题，钻研英语报刊阅读辅助教学新模式的系列探索和实践活动。在此期间，我校成功举办了“我的Teens，我做主”手抄报竞赛、英语演讲比赛，以培养学生读报的兴趣，提高他们综合运用英语语言的能力。

积极提升教研层次 营造和谐教学氛围

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