本文作者： 安徽工大附中 杨永钢、纪道兵
　　安徽工业大学附属中学位于安徽省马鞍山市，前身为创建于1968年4月的马鞍山市第八中学。我校是全市目前规模最大的一所完全中学，高中部现开设32个班，初中部开设45个班，在校学生共计4159人。自建校以来，我校始终坚持“以人为本”的办学思想，以改革谋发展，以发展促建设，学校的综合办学实力显著增强。

　　以人为本创佳绩

　　我校坚持“以人为本”的办学思想，将“学生发展”“教师发展”和“学校发展”相结合，重点培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

　　在“以人为本”的办学思想指导下，我校确立了“师生为本、高效开放、尊重个性、全面发展”的办学思路。我校坚持将教师与学生的共同发展并重，一切与教师有关的工作都要立足于教师的成才与成功，而且教育教学工作都尊重学生身心发展特点和教育规律，为学生综合素质和特长的发展创造条件。同时，我校不断深化改革，实施开放式办学，加强与国内外同类学校的交流。不仅如此，我校极为重视学生的个性化发展，承认学生各有个性、教师各有所长，并在教学管理上，给每个人的个性特长以最大的发展空间。

　　自1996年以来，为“振兴附中，再创辉煌”，我校确立了“一年变个样，三年大变样，五年争上游，十年创名校”的“四步走”战略发展目标，以后又逐步制定和实施了“素质教育五年和十年发展规划”，确立“发展高中，巩固初中，注重效益，办出特色”的教学指导方针。经过全体师生员工共同努力，在1999年、2001年马鞍山市中小学办学水平评估中，我校两次被评为优秀等级。2000年初，我校被评定为“马鞍山市首批示范高中”，2002至2005年，我校获得省市以上综合表彰达28项。

　　特色立校促发展

　　近年来，我校坚持将加强艺术教育作为实施素质教育的突破口，面向全体学生，普及艺术基础知识，并加强艺术特长生的专业知识教学和技能培养。我校加强艺术班学生文化课教学，同时，在普通班的教学中有意识地加强艺术课的比重，努力培养文化知识与艺术特长兼备的学生。

　　我校专门为高中艺术班学生制定了培养目标，即通过三年高中阶段系统的文化课学习和专业基础课程的学习，向高等院校的相关专业输送合格的高中毕业生，同时，适应社会需求，培养具有高中学历及艺术特长的通用人才。为此，我校大力实施艺术特色教育“1128”工程，即树立一个理念“坚持特色兴校，走艺术特色的发展之路”，明确一个目标“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的人才培养目标;坚持两个结合，即“普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合”;开好三课，组建四队一团，即“开足开好艺术特色班的专业课，开好初中普通班的形体和陶艺课校本课程，高标准组建学生舞蹈队、合唱队、管乐队、民乐队和中学生剧团等艺术团体”。

　　自1996年开始创办艺术特色教育工程以来，我校成绩斐然。1997年我校被省教委批准为全省九所艺术特色教育试点学校之一，2000年学校被评为安徽省艺术教育工作先进单位，2002年我校培养出马鞍山市建市以来第一位被全国著名美术学院——中国美院（原浙江美院）录取的应届考生，2002年至2005年我校127名高中艺术班毕业生全部通过全国艺术专业考试，其中有87人被录取到艺术专业本科院校。

　　科研兴教打造现代课堂

　　课堂教学作为实施素质教育的主渠道，是提高教学质量的主阵地。随着新课程改革的深入，我校大力倡导创新现代课堂教学，改变以教师为中心，学生被动学习的传统教学模式，鼓励教师不仅要把知识带给学生，更要把学生带进知识，不仅让学生“学会”，更让学生“会学”。为此我校着重做了以下三个方面的工作:

　　一、加强教育科研工作。这是提高教学质量的关键与动力所在。我校改革了现行的教育管理体制，将教导处与教研室合一的办公体系进行分解，成立相对独立的教科处，其主要职责是以实施“名师工程”为主线，联系各科教研组长抓教研，组织召开教育科研例会，研究分析课堂教学，开展课题研究，定期出版教研刊物《附中教研》等。我校的高中英语组所开展的省级课题“图式理论在高中英语教学中的应用和研究”、高中语文组所开展的省级课题“高中写作教学系统优化实验”便紧紧围绕课堂教学，英语组与语文组均被市教育局教研室评比为市先进教研组。目前，我校正在着手进行研究的国家级子课题6项、省级课题10项、市级课题12项和校级课题11项，我校被评为市第一届、第二届和第三届教育科研先进集体。

　　二、举办课堂教学研究周。从2000年开始，我校每年举办一届课堂教学研究周活动。活动不仅展示优秀教师的示范课，而且让一大批青年教师通过学习得到锻炼提高，更主要的是通过反复听课、评课，创设了一种浓厚的学习和研究氛围。

　　三、完善教学环节。我校从完善课堂教学规章制度入手，在教、辅、批、考、反馈、反思等各个教学环节，做出明确的规定和要求。教师认真分析课堂教学，写出了一批高水平的论文。根据2005年5月份的统计，近四年来，我校教师撰写了多篇教育教学方面的论文，其中40余篇论文发表于国家级、省级刊物。同时，教师主持或参与的各级教研课题达30多个，其中国家级课题9项、省级课题20项、市级课题21项。这些教研成果的取得，从一个角度反映了我校坚持走“以人为本，以校为本”教育科研道路的实效。

　　深入开展英语教研

　　我校英语教研组由20位高中教师与27位初中教师组成，是我校最具活力，最具特色的教师群体之一。英语教师整体素质高、热情高、思维活跃、创新意识和科研能力强，在全校各教研组中成绩尤为突出。近几年来，英语教研组两次被市教委评为先进教研组。我校鼓励教师开展科研活动，英语教师撰写的科研论文有50余篇分获国家、省、市一、二、三等奖，还有多篇文章发表在国家、省、市报刊杂志上，其中两篇发表于国家核心刊物《中小学外语教学与研究》。在这支高水平的教师队伍的带领下，我校学生在各类英语竞赛中成绩斐然，先后8次获得省级一、二、三等奖，78次获得市级一、二、三等奖。在中央电视台第五、六届英语风采大赛马鞍山分区赛中，我校共有12人分获一、二、三等奖。

　　长期以来，我校英语组在教学中十分注重培养学生的外语兴趣和良好的学习习惯。在教学中，教师坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的指导思想，积极开展了一系列的教科研活动。初中部的英语教师参与了省级课题“英语教学目标反馈法应用研究”和市级课题“英语写作能力形成性研究”，高中教师参与了省级课题“图式理论在高中英语教学中的应用和研究”，两项课题分别获得了省市二等奖。为了进一步巩固教研成果，我校初、高中部结合《21世纪中学生英文报》，开始了新一轮教科研工作“英语报刊阅读教学方法探讨”。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在“以人为本”理念的支持下，在雄厚的师资力量的支撑下，安徽工大附中将不断探索，研发新的教学模式，为实现学校的跨越式发展而共同努力，相信不久的将来，这颗教育明珠将会更加熠熠生辉!