教学参考资源的功能(26092)-英语教育-(51)-21英语网

　　本栏目分主题向读者介绍剑桥大学考试委员会ESOL考试部研发的一系列教师资格认证、考试以及先进的教学方法和理念，帮助教师提升对英语语言教学的背景知识及实践过程的把握，使其获得进一步深造和职业发展的机会。

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　　教师在备课时常需要使用报纸、期刊、资料、网络中的相关资源作为教学参考。采用教学参考资源时，应着重注意以下几点用途:

　　查阅语法结构及其应用

　　除一些专门为教师编写的语法书外，也有为英语学习者编写的语法书。这类书一般按级别难度进行分类、按字母顺序排列主题结构，并对语法知识进行详细讲解分析。针对学习者的语法书对教师也有很大的帮助，教师可以从书中了解到哪些语法知识是必学内容。

　　查询拼写、发音和词汇的应用

　　教师应当拥有多种针对英语高级学习者的字典, 这些字典不仅含有词汇、例句的使用方法，而且部分词典配有光盘, 便于在其出版社网站上下载相关资料。学生双语词典具有便捷的特点，尤其是当学生用母语来查找英文单词时。当然，此类词典也有其局限性——词汇的应用方法有限。专为学习者编撰的字典，如学习者的语法词典等，则能够帮助教师找到最合适的词汇释义及其使用方法。

　　开发教师对语言教学的理解和认识

　　一些教学参考书能帮助教师开发和整理其在教学过程中积累的教学理论和经验。这些参考书往往提供了一些有效的教学任务，并对这些教学任务的开展过程附有详细的解释说明。

　　预测学习者的困难

　　一些参考书会分析、综合学习者的常见错误（此类错误多源自其母语的干扰），教师可利用此类书籍预见学生的语法错误，并及时纠正。有些参考书会分析和指出母语和英语的区别，教师可按图索骥，找到具体的解决途径。

　　寻求新的教学方法、设计新的课堂活动

　　广泛的教学补充材料不仅能为教师提供新颖、适用的教学方法和课堂教学活动，也能为学生补充更多的课外知识。这些补充材料，有的侧重于分析讲解语法、词汇或某项语言技能，有的（如教师用书）则提供多种课堂教学方法、教学活动（如听写、讲故事等）。有些教师用书还列出上课时间的分配、准备、级别等。

　　学习如何使用课本

　　教师用书通常提供如何使用课本教学材料的建议。通过这些建议，教师可对课堂教学活动进行一些改动和调整。有些教师用书还列出了多种备课方案以供选择。此外，书中所附的练习题、辅导材料等也可作为课堂练习或课外作业。

　　更多关于如何有效使用教学参考资料的信息，可参阅Chapter 12 of The Practice of English Language Teaching (third edition) by Jeremy Harmer, Pearson Education Ltd 2001

　　关于教师建立教学资源库的方法，可参阅Unit 12 (‘Building a Resource Bank’) of Language Assistant by Clare Lavery, 或者从网上免费下载: http://www.britishcouncil.org/languageassistant-manual.htm

　　此外，教师可从以下两个网站上找到备课、课堂游戏、教学法等相关资源: http://iteslj.org/links 和 http://www.eastment.com。