国内学术交流推动研究生双语教学(28000)-英语教育-(63)-21英语网

　　随着国际间学术交流的加强，国内高校越来越重视加强研究生双语教学的力度。记者日前获悉，山东大学研究生院出台新规定，从2007年开始，全校理、工、医各学科博士生的学位基础课和学位专业课1/2以上，硕士生的学位基础课和学位专业课1/3以上，人文社会科学类中应用学科的博士生和硕士生的学位基础课和学位专业课1/3以上，直接采用本学科国际优秀的新版外文教材，并采用双语教学。

　　山东大学研究生院培养处主任薛佩军告诉记者，用英语对研究生授课的目的在于促进研究生能够更有效地阅读国外学术书籍和期刊，达到了解学术前沿成果的目的。另外，研究生阶段的英语训练也能够为学生将来赴国外学习打下良好的语言基础。记者了解到，在此次规定中，山东大学要求教师在开设双语教学课程时还用英语进行板书或设计PPT课件，并且须准备英语教学大纲。研究生院同时规定，研究生的作业及实验报告均要用英语完成，学生考试时也全部使用英语试卷，并用全英文答题。

　　记者了解到，目前针对研究生的双语教学是国内许多重点高校关注的焦点。北京大学、北京师范大学、天津大学、南京大学等高校都开展了研究生双语教学，其研究生院一般都要求教师用全英文教授部分专业课，且开设双语教学的课程要求采用英文原版教材。北京大学研究生院培养处贾主任告诉记者，北京大学早在2003年就积极推动双语授课，创新研究生培养模式。教师们鼓励研究生用英语撰写学术论文，完成课外作业，以培养研究生的国际化视野。

　　用英语讲授文史类或理工科课程，对非英语专业出身的教师是否会具有一定难度呢?教授投资学课程的南开大学经济学院教师何青告诉记者，用英语进行专业课授课的难度并非不可逾越。首先，用英语讲述专业课重点在于讲述的内容、逻辑和层次，而不在于语言本身，一般说来专业语汇有限，表述形式也相对固定;其次，目前国内重点高校的研究生教师（尤其是青年教师）普遍要求具有博士学位或有海外留学经历，经过多年的英语学习和专业训练，教师们能较好地将语言与专业有机结合起来;再者，时下国际学术交流项目十分丰富，国内教师有许多机会亲身体验国外教师的教学风格，且有大量优秀国外教材和教师用书可以借鉴。

　　记者了解到，研究生们对部分专业课使用英语教授普遍持肯定态度。北京航空航天大学自动化专业的李姓博士生告诉记者，双语教学能够帮助他们提高搜索英语文献资料的能力，更准确地理解部分专业名词和概念，避免因翻译造成的概念混淆，同时对提高其基础英语水平也有一定促进作用。

　　