积极开发课程资源 合理设计任务型活动
本文作者： 21ST
为满足广大英语教师了解学术界最新动向、改进教学技能的需要，本报特开辟“学术前沿”专版,选登国内知名英语教研和学术期刊近期发表的优秀论文摘要，其中基础教育类期刊包括《中小学外语教学》（小学篇）（中学篇）《基础英语教育》等;高等教育类期刊包括《外语教学与研究》《中国外语》《外语界》《中国翻译》《解放军外国语学院学报》等。 编者按:《中小学外语教学》(小学篇)2007年第1期对基础英语教育领域内的课堂教学设计、教材合理使用、开发和利用课程资源等问题进行了理论探索和研究。论文内容同时涉及课堂教学失误分析与对策、板书设计原则等。此外，本期为一线教师选登了部分教学案例以及一套小学四年级下学期期末英语测试题。编者现将本期教学论文视点简要介绍如下: 教材是教师在教学过程中必不可少的工具之一，如何有效地利用教材是许多教师和教研员深入研究和探索的问题。在《在反思中活用教材》一文中，作者首先总结了教师使用教材的三种境界:“趴在教材上”教、“捧着教材”教和“站在教材上”教。作者指出，教师应在使用教材时反思自己处于以上何种境界，并提出教师应将“以本为本”和“教教材”的观念更新为“以人为本”和“用教材教”的教学理念，以教材为载体，从学生的知识能力、学习过程与方法、情感态度与价值观等多个维度去考虑如何最好地发挥教材的作用。 新课程标准指出，小学英语课程应把是否提高了学生的英语学习兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力等作为评价教学有效性的依据。《在新课程理念下小学英语的有效学习》一文中，作者就如何促进小学生英语的有效学习提出了六条建议:(1)充分了解学生学情，在教学中扬长避短;(2)正确引导学生的表现欲，规范课堂教学;(3)关注情感体验，增强学生自信心;(4)精心设计活动，优化课堂教学;(5)注重学习过程，培养学习策略;(6)加强家长与学校的联系，拓宽学习和使用英语的渠道。 在现代化教学媒体被广泛运用的今天，板书这一传统的教学媒体仍然具有不可替代的作用。《小学英语教学中的板书设计》一文的作者归纳了板书的作用,同时提出了教师在设计板书时应注意的四个原则:科学、简洁的原则，和谐、审美的原则，新颖、灵活的原则和适时⑹视玫脑颉Ｗ詈螅髡咄ü咛迨道故玖颂岣偈桨迨椤⒈冉鲜桨迨椤⑼嘉氖桨迨椤⑷の妒桨迨楹捅砀袷桨迨椤? 新课程标准强调让学生用语言来做事和在做事中学语言。《如何设计和实施任务型的语言活动》的作者认为，采用任务型教学方法是实践这一理念的有效途径。作者在文中提出了教师在设计和实施任务型语言教学活动时应遵循的原则。 新英语课程标准要求教师合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的课程资源，以拓展学生学习和利用英语的渠道。《在开发和利用英语课程资源的尝试》一文中，作者就教师应如何开发和利用英语课程资源提出了建议。 在信息技术高度发展和新课程改革推陈出新的背景下，利用网络进行学科整合教学已悄然兴起，小学英语教学也受到了网络的影响。《网络环境下小学英语教学利与弊的思考》一文的作者探讨了网络环境给小学英语教学带来的利弊，以及在小学英语教学中应如何有效地利用网络。 本期，编者特为读者选登《开发和利用英语课程资源的尝试》和《如何设计和实施任务型的语言活动》两篇论文摘编，以期为一线英语教师和教研员提供教研参考。 |  |
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