挖掘校园文化内涵铸造百年名校辉煌(33669)-英语教育-(89)-21英语网

　　海口市琼山中学创建于1913年，系海口市直属重点中学，全国名校。学校占地面积80亩，现有52个教学班，其中初中8个，高中44个，在校学生3253人，在职教职工260人。在近百年的办学历程中，学校取得了令人瞩目的成绩，饮誉海内外，尤其在以下方面取得了突出成就。

　　深化教育体制改革

　　1.强化人事制度改革，优化领导班子结构。在市教育局的领导下，琼山中学按照市教育局关于领导竞争上岗的有关规定，经过公布竞岗方案、动员报名登记、领导小组审核、公布竞岗人员名单、竞岗演说、民意测评、领导小组讨论和上报市教育局审批等程序，组建了学校新的中层领导机构，这是一支业务能力强、分工明确、各司其职、团结协作、求真务实、充满活力的干部队伍，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。

　　2.健全学校规章制度，规范学校办学行为。近年来，琼山中学认真遵守上级教育行政的指示和教育规范管理年活动的有关要求，健全各种规章制度，规范学校管理。

　　3.挖掘校园文化内涵，优化育人环境。琼山中学凭借历史悠久的优势和学校管理层的集体智慧，积极挖掘近百年学校历史文化的积淀，科学设计校园整体布局，注重环境建设，古色古香而庄严典雅的大门，气势磅礴的教学大楼，亭楼林立的校园，使琼山中学成为一座花园式的人文气氛浓郁的中等学府。优美的育人环境，浓郁的人文氛围，给学生打造了一个良好的读书求学与健康成长的平台。

　　加强师资队伍建设

　　1.加强师德师风教育。学校把培养一支高素质、高水平的教师队伍作为学校办学的新目标，坚持把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务常抓不懈，组织教职工学习《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师教师职业道德规范》《中小学教师十不准》《中小学教师日常行为守则》等重要法规文件，建立教职工量化考勤制度，并及时公布考勤情况，奖勤罚懒。

　　2.抓好教师业务培训学习，提高教育教学能力。琼山中学利用课改实验区教师培训的契机，组织全体教师积极参与理论学习和业务培训，选派骨干教师参加国家级课程培训和省级课改通识及学科培训。同时，学校积极开展校本研训，通过集中听讲座、听报告、观看录像、科组讨论、个人自学、写心得体会或论文等形式，对教师进行课改通识培训，让其了解现代教育理论、学科技能、教育法规等；举办电脑、课件制作培训班，提高教师运用现代教育技术的水平。此外，琼山中学还组织教师外出学习考察，开阔视野，增长见识，有效地提高了教师的业务素质和教学水平。

　　教研、教学两手抓

　　为了适应当前教育发展的要求，琼山中学以科研为龙头，以课堂为主阵地，扎实开展教研活动。在教师业务培训、校本研训、课改实验、常规教研和教育教学质量等方面取得了很好的成绩。

　　1.完善、健全制度，构建机制。学校树立了“以人为本，科研兴校，一切为了学生”的办学理念，建立教学研究导向机制，建设直接服务于教师的学校教研网络，充分挖掘学校的各种潜力，让教育教学资源得到充分利用，借此提高教师的教育教研水平。

　　2.健全教研工作制度，立足校本研训，聘请专业人员进行指导讲座。每学期举办二至三次全校教师教育理论讲座，每月举办两次教研组学习和两次备课组集中研讨活动，还聘请海南师范大学、省教育培训院的专家到学校举办学术及教改专题讲座。

　　3.积极开展课题实验研究。琼山中学坚持落实每周教研组活动制度，组织教师学习课改理论，更新教育观念，学习新课标，以课堂为主阵地，积极开展课题研究与实验工作。目前，琼山中学各科组开展的研究课题有22个，其中国家级3个，省级3个，校级16个。数学组的《教育技术促进中学课堂教学优化，提高教学质量和效率的研究》、生物组的《利用多媒体课件优化生物教学》和英语组的《应用现代教育技术优化中学英语教学过程的评价研究》三个国家级“十五”规划课题已通过验收结题，并受到专家们的好评。其中，英语组的课题被评为优秀课题一等奖。

　　4.定期举办“汇报课”活动。学校对新调入或刚分配到我校工作的教师，都要求上一节“汇报课”，并举办“青蓝杯”青年教师优质课评比活动，让学校领导、骨干教师通过听课评课，进行具体指导，也在日常教学活动中注意传、帮、带，不断提高青年教师的业务水平和教学能力。

　　5.抓好常规教学提高教育教学质量。教学是学校的中心工作，抓好常规教学管理是提高教育教学质量的根本保证。为此，学校健全课堂教学管理制度、评价制度和考试管理制度，每学期进行两次教学大检查，召开高考、中考总结大会，注重学科竞赛辅导，坚持领导听课、教学调研和教学检查，保证日常教学工作圆满完成，提高教学质量。

　　推进新课程改革实验工作

　　琼山中学认真贯彻落实基础教育课程改革实施纲要，制定《海口市琼山中学高中课改实验实施方案》，成立课改实验领导小组，设立八个高中课改实验项目组，稳步推进高中课改实验工作。

　　1.坚持“先培训、后上岗”的原则，切实抓好教师的培训工作。学校要求全体教师征订《走进新课程》《英语课程标准（实验稿）》，进行集中通识培训，聘请省研训院蒋敦杰院长做有关高中新课程的报告，让全体教师理解、认同新课程，尽快走进新课程，为顺利实施新课程改革奠定基础。

　　2.加强宣传和教育，让教师、学生和家长理解新课程，接受新课程。在校园内悬挂课改宣传标语、横额，出版课改专题墙报和校刊，召开全校教职工课改动员会、学生课改动员会和家长会，宣传课改精神。在校内营造良好的氛围，让老师、学生、家长理解、接受新课改，自觉参与新课程实验。

　　3.精心组织，稳步推进新课程改革。琼山中学坚持按照新课程要求，贯彻落实省市普通高中课改实验实施方案，科学设置课程，合理安排课程表，以学科为单位组织教师认真研究新教材、理解新教材、使用新教材，制定学分认定实施方案和学生选课指南，指导学生科学选课，对完成学习任务的模块进行水平测试和学分认定。组织学生开展研究性学习，建立多元评价体系和科学的评价方法，促进学生个性和谐发展。

　　4.举办课程改革实验开放周活动，发挥市课改实验样本作用。每学期举办一次课改开放周活动，2004年以来先后有36位教师组织过高中新课程公开课，来自全省的2000多名教师听课，省研训院、市教育局和教培院领导和教研员也多次莅临听课指导，共同研究高中新课程改革实验工作。

　　5.广泛开展研究性学习，以实验课题为载体，培养师生的研究能力和实践能力。研究性学习是在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在研究过程中，学校突出强调“四性”：实践性、开放性、自主性、过程性，重点培养学生的实践能力和创新精神。

　　由于课改实验工作准备充分、上级领导和学校领导重视以及教职工的积极参与，初中课改实验工作初见成效，被市教育局评为“国家基础教育课程改革实验先进单位”，高中新课程实验工作也稳步发展，得到省市视导组的好评，为后续课改实验工作积累了经验。

　　抓好体育、艺术教育工作

　　体育的目的在于增强学生体质，促进心理健康发展，全面提高学生健康水平。琼山中学多年来一直重视体育在素质教育中的作用，从学校实际出发，坚持普及与提高相结合、传统体育项目与现代体育教学相结合、康乐体育与竞技体育相结合、体育锻炼与健康教育相结合的原则，认真执行《国家体育锻炼标准》，充分发挥体育课堂教学的主渠道作用，通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容，在学习基本的运动知识和技能的同时，着重培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，养成锻炼身体的习惯。学校每年举办一次田径运动会、“校长杯”足球赛、年级排球联赛等体育活动，坚持“两课两操一活动”，有效地促进了学生体质的发展，被评为“全国推行《国家体育锻炼标准》先进单位”。学校的排球队、田径队管理科学，训练到位，整体水平高，在全省乃至全国都享有较高的声誉。从2001年到2003年，男子排球队连续三年夺得省中学生男子排球赛冠军；2003年，以我校男子排球队为主力的中国中学生排球队在香港举行的第二届亚洲中学生男子排球锦标赛中荣获冠军。

　　艺术教育是实施美育的重要途径。我校艺术教育设施齐全，设有艺术馆、音乐教室、美术教室、电子琴教室、美术活动室、器材室、舞蹈排练厅、乐团排练厅和艺术多功能教室。

　　学校的艺术教师专业素质高，责任心强。学校业余艺术小组活跃，有舞蹈队、管弦乐队、军乐团、合唱团、美术兴趣小组，是学校实施素质教育、发展学生个性、发挥学生特长、让学生健康发展的有效途径。

　　勤钻研、勇探索的英语教研组

　　英语教研组共有27名教师，其中高级教师9名，中级教师13名，初级教师5名，该组积极钻研教学，取得了很大的成绩。

　　1.加强基础教育课程改革实验工作，坚持专业理论学习和专业培训，以理论指导教研教学，提高教师们的教育教学理论水平。教研组有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和新教材的培训，帮助教师更好地了解新课标和新教材编写的指导思想和特点，为教材实施提供保障。同时，鼓励教师积累经验，及时总结教学经验，积极参与课程改革。各年级组成立备课小组，集体备课，探讨新的教学途径。教研组还组织教师到市内各兄弟学校听课、取经，交流最新课改经验和成果，并以多种形式组织教师们学习《现代教育技术》《教育新理念》《英语课程标准（实验稿）》《新课程下信息技术与学科整合能力培养与提升》《学习课程标准与教学大纲对比分析》《新课程理念下创新教学设计》等书籍。在教学中，教师们学以致用，理论联系实际，勇于实践课改新理念，学会进行教学反思，努力探索和改善自己的教育教学方法和手段，以科研促课改，以创新求发展。

　　2.落实教研组常规教研活动，开展形式多样的教研教改活动，促进教研水平逐步提高。教研组从时间、内容、组织上落实每周的教研活动，组长事先做好充分准备，确保每次活动都能切实解决一两个实际问题。全组活动与年级备课组活动时间由组长安排，每次活动都有记录，且按时送到教研室存档。另外，落实听课制度，本学期每位教师听课在20节以上，并做听课记录，写上旁注、评语，及时交流，不断提高教学水平。教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风，提高教学效率。

　　3.凸显英语特色，打造英语品牌。将英语学习从单纯的课堂教学中解放出来，调动并利用一切有用的资源，使之成为真正意义上的英语教学。教师应为学生开辟英语学习的第二课堂，组织、引导学生开展各种有益于英语学习的活动，包括英语演讲比赛、英语报刊手抄报比赛、英语角、英语话剧表演、英语研究性课题、英语校本课程选修、英语作文比赛和英语奥赛辅导等，从而拓宽学生的知识视野，激发其英语学习的兴趣，提高英语成绩和能力。

　　4.抓好课题的实验和研究，以课题为科研开路，以科研促进教学，达到教学教研的共同提高。教改科研是提高教育教学水平的有效途径。“不当教书匠，要当教育家”是琼山中学里每个英语教师孜孜以求的奋斗目标，大家把科研当作个人教学工作不可或缺的组成部分，认真实施实验方案，收集相关资料，撰写相关论文、阶段性总结、研究报告、工作报告等。教师们通过课题研究，掌握了基本的教研方法，勤于思考自己的教学行为，初步学会了如何从理论上分析和总结自己的教育教学工作。

　　琼山中学在各位领导和教师的努力下，取得了很大的成就，今后，要再接再厉，继往开来，争取在教学上取得更大的突破，为社会输送更多的有用之材。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

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