《基础外语教育与教学课题研究项目》2008-2009年课题指南(34511)-英语教育-(90)-21英语网

本文作者： 21ST

　　　　一、说明 　　（一）《基础外语教育与教学课题研究项目》2008-2009年课题指南（以下简称《指南》），系根据《基础外语教育与教学课题研究项目管理办法》的规定，结合目前国内英语课程改革和英语教学工作的实际问题，由全国基础外语教育研究培训中心组织专家起草、论证、定稿。　　（二）全国从事基础教育外语教学、教学研究（含普通外语教学理论研究）和管理的个人、团体和单位，都可按《基础外语教育与教学课题研究项目管理办法》自由申报，但研究工作须落实于个人，单位不能作为课题主持人。欢迎教育部所属各师范大学基础教育研究中心、各省教科院所（教育学院、教研室）与本中心联合设立、申报、组织或承担相关课题，中心也愿意为各省教育厅教研室设立的“十一五课题”项目进行学术指导。　　（三）申报《指南》的课题要求内容针对某种问题;论证清楚、科学，研究步骤清晰可行;预期成果具有一定的理论创新，或有助于解决某种实践问题，或总结中国外语教育的重大经验，或反映教学一线的重要问题并提出解决对策。最终成果的形式由研究人员自选;专著、论文、实验报告、调查报告均可。但如最终成果脱离课题内容，或纯属工作总结，则不得结题。　　（四）立项申报与审批　　1.申报者可以在《指南》的范围内自行拟题，各题研究期一般为二年，重大课题除外。　　2.《指南》所列均属招标课题范围，但未区分重大、重点或一般课题。中心将组织专家分别进行初审和复审，并从中筛选适量优秀者作为重点课题;重大及重点课题将获得资助金。　　3.在同等条件下，评审将力求使立项课题在地域、研究内容、学术观点三方面具有广泛性。在保持广泛性和保证质量的前提下，适当鼓励中心挂牌的全国外语实验学校和一般中小学教师积极申报。　　4.要求课题承担单位除具有良好的科研氛围和政策支持外，一定要保证基本的研究条件，保证课题研究者能够在中心网站课题专区及时记录课题研究过程、接受专家指导和与其他实验者沟通;积极支持实验者参加中心举办的各类学术交流活动。　　二、一般课题申报范围 　　（一）中国基础外语教育政策研究　　（二）英语课程标准实证研究　　（三）课程管理研究　　（四）学习心理和学习策略研究　　（五）评价与测试研究　　（六）教师发展研究　　（七）课堂教学方法效能研究　　（八）其他语种的教学研究　　申报者可在以上八大领域结合当地实际，在充分调研的基础上自行提出研究课题名称并撰写申请报告。课题名称要具体，切勿直接使用以上标题。　　三、重大及重点课题招标项目 　　中心为每个子课题立项单位提供5000到20000元的经费支持，分期支付。　　（一）“一条龙”外语教学体系的构建与实践研究（包括6个子课题）: 　　1.“一条龙”英语教学理念研究　　2.“一条龙”英语教学机制研究　　3.“一条龙”英语教学资源开发研究　　4.“一条龙”英语教学研究　　5.“一条龙”英语教学评价研究　　6.“一条龙”英语教师培训研究　　（二）新课改形势下，外国语学校办学方向与途径研究课题将从课程建设、教学管理、师资培训与发展、图书馆建设、科研项目、校园文化建设、学生素质测评等方面全面评估，提交建议报告给司领导并公布（甚至在中心会报公布外国语学校排名），用于各大学自主招生、国家制定免试政策参考。　　四、中心合作课题 　　与北京市教委合作“歆语工程”教师培训课题（目前限北京地区申报）　　1.网络培训教学研究　　2.中小学英语教学法研究　　3.英语教师专业发展途径研究　　4.英语教学城乡差异性研究　　中心会为以上重大课题和中心合作课题中的每个子课题配备国家级专家跟踪指导，指导费由中心支付，指导一般通过电话、email等;其间课题承担单位提出需要实地指导时，所发生费用须由当地单位承担，包括往返交通费、餐宿费和每天的劳务补贴等。　　全国基础外语教育研究培训中心　　

二零零七年八月制订