北京新课改:英语科目剖析
本文作者： 21ST
从2007年9月1日新学期开始，北京全市高一年级首次开始新课程改革实验，所有的科目以及教材内容、考试大纲、评价体系等将做重大改革。 增加英语课容量 根据高中课改计划，所有的课程被划分成必修课和选修课两类，必修课是学生需要掌握的“基础知识”，而选修课则是为学生提供“多样选择”。课改后，必修课内容将大量压缩，特别是语文、外语和数学。学生将用三个学期学完语文、外语和数学的必修课内容，剩余的时间学习选修课内容。 从《2007年秋季北京市普通中小学教学用书目录》内容看，课改教材明显增加了开放性内容，一些大学课程成为选修内容。例如，英语选修包括初级财经英语、文秘英语、小说欣赏入门等多个种类。据介绍，这些选修课讲解的深度不会与大学相同，但可以让学生广泛接触到更多的知识，从而增加学生自主选择的余地，为他们提供更多发展可能。 实行课改后，课程容量变化最大的可能会是英语课。按课程设置规定，高中英语课包括5个必修模块和3个必选模块，学完这8个模块学生有能力参加高考。但此外还提供3个自选模块，虽然不是规定的必学模块，但各校为了提高英语水平，也会尽量让学生修习。 扩大英文阅读素材和范围 新课改后英语教材文章的选材都比较新，比如英语文章增加了体育方面的内容，北京奥运会也被编写进去；杨利伟等航天英雄、袁隆平的故事，以及超人、蜘蛛侠等都成了新教材的主打内容。原来学生看小说、看电影被认为是“不务正业”的行为，在新课改中则成为学生拓展视野的良好习惯。 提高对教师备课的要求 新课改将教师的创新意识推到了第一位，对英语教师备课提出了更高要求。专家建议英语教师的课堂教学应该从“讲会”转向“学会”。即学生的学习不是老师“讲会”的，而是学生“学会”的，要求教师要精心备课，改变过去传统的教学理念和授课方式。一方面，新课改提倡探究式教学，要求教师上课不能直接给出正确答案，而是要通过设计情景、举例等，引导学生自己总结出答案。如新课改高中英语教材的编排以活动为主，教师要通过设计活动，让学生在活动中通过感受和体验，学会所学知识。另一方面，课改新教材内容涉及面更加广泛，这就要求教师要不断探索新的教学方法、做好充分的备课准备、寻找更多的素材，以便让学生更好地理解和掌握所学知识。 专家建议 英语新课改加大了词汇量和课本听、读材料的内容，教材内容更具现代感、更贴近学生的日常生活，而《二十一世纪学生英文报》以内容丰富、时效性强、贴近学生生活为特色，已被许多英语老师所看好。谈到英语新课改和《二十一世纪学生英文报》，很多专家和老师认为《二十一世纪学生英文报》是很好的英语教学资源，她将为新课改后的英语教学提供很好的辅助，更方便老师从中寻找所需素材。据了解，目前北京已经有部分学校和英语老师打算把“英语报刊教学”作为高中新课改英语选修课内容或课堂教学辅助手段之一，以应对新课改对英语教学提出的更高要求。 |  |
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