中小学加强新技术应用能力测评(36434)-英语教育-(100)-21英语网

　　据悉，2007年下半年全国中小学教师教育技术水平考试（National Teacher’s Skill Test of Applied Educational Technology in Secondary and Elementary School,简称NTET）近日开始报名。NTET由教育部考试中心主办，每年在寒假和暑假举行两次。它分为教学人员、技术人员和管理人员三类考试。其中，教学人员水平考试又分为初级、中级、高级三个层次，旨在全面提高广大教师素质教育的水平，促进教师队伍的专业发展。

　　据了解，英语是NTET的测试科目之一，它以英语教学为载体，重点考查教师在英语教学过程中的教育技术应用能力以及信息化教学手段应用的熟练程度。近年来，随着互联网技术的普及，现代化的教学手段不断渗透到教育领域，英语教育领域也受到这股风潮的影响。一方面，英语教学活动从中受益。英语教师逐渐采用先进的教学手段获取高质量的教学成果。另一方面，英语教师自身也受到了影响，他们面临着打破传统、跟上教育现代化步伐的挑战。

　　上海市松江区第四中学英语教师麻丽娟认为，利用多媒体进行英语教学是信息化英语教学的一个突出特点。虽然多媒体英语教学已在国内开展多年，但是随着多媒体技术日新月异的发展，其对英语教师也提出更新、更高的要求。麻丽娟说，作为一线英语教师，要想以前沿的多媒体技术为媒介有效辅助英语教学，必须对其有较为深入的了解，掌握新式技能。教师应学会操作最新英语教学软件，能够根据具体教学内容和环节的需要完成图文并茂、声像结合的多媒体课件制作，还能利用互联网快速查找、获取英语信息进行加工、处理，并将其作为教学资源。

　　麻丽娟同时表示，教师还应有意识地将多媒体技术的应用与课堂教学内容有机结合，让教师在信息化环境中输出知识、学生在信息化环境中吸纳知识，使多媒体与英语学科真正相融。

　　目前，信息技术的发展和计算机的广泛应用已经对英语教学产生了积极作用。北京教科院基础教研中心外语教研室主任俞唐表示，多媒体技术可以用来设计全新的整体教学过程以及交互性、个性化的训练方式，它把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体，促使教师对教学构想产生新的创意，令教学过程发生根本性的变化。学生由此改变了传统的被动学习方式，学生、教师、教材和信息化教学方式四方形成一个新组合。而教师在这个新组合中，应与时俱进更新原有观念，完成角色转变。

　　俞唐认为，当今学生的信息源呈多层次、多方位的特点，教师已不再是学生获取英语知识的惟一来源。教师在英语课堂仅仅充当讲解人、传播者、主导者的传统角色已经远远不能满足网络时代的教学要求。充分发挥启发和引导学生学习语言的积极性、主动性和创造性作用，是目前教师亟待提高的方面。俞唐分析说，新环境下教师要扮好教学活动的设计者角色，利用新型教学设备优化课堂教学、提高教学效果。另一方面，教师要当好教学活动中的引学者，帮助学生掌握相关网络信息技术、启发学生积极思考、活跃学生思维、引导学生进行自主学习。同时，信息化英语教学下的教师增添了教学合作者的角色。

　　俞唐还指出，借助校内网络信息平台，教师可就某个问题与学生不受时间和空间的限制进行讨论。据了解，北京不少中学在本校网页上开辟了英语教学园地，开设了教师在线答疑、教学资源共享等栏目。英语学习从一定程度上实现了网络化。另据了解，上海市晋元高级中学于今年举办了第二届全国中学多媒体教学观摩研讨会。来自全国各地百余名教师齐聚京沪两地分会场进行现场观摩。此类交流活动无疑对提高教师信息化英语教学技术的水平起到了帮助作用。

　　

　　

　　