师生全面发展构建和谐校园(37135)-英语教育-(103)-21英语网

本文作者： 21ST

　　鞍山市华育学校，创建于1996年，是一所全日制普通初级中学。学校占地总面积116833平方米，建筑面积53193平方米。学校现有74个教学班,5300名学生，285名教职工。专任教师224人，其中中学高级教师128人，中学一级教师 72人，各级骨干教师80人（国家级骨干教师2人、省级9人、市级38人、区级31人），区级以上优秀教师73人。

　　学校环境幽雅，设施先进。电子讲台、大屏幕投影的教室;标准化的理化生实验室、微机室;300平方米的网络查阅中心;600平方米的图书阅览中心;1000平方米的体育馆;全信息化的电子管理系统;多元体能训练乐园;供老师休闲、放松心情的温馨小屋……成为华育学校一道道靓丽的风景。

　　办学十余年来，学校秉承“全面实施素质教育，促进生命健康发展”的办学理念，树起了鞍山教育的里程碑，创造了令人艳羡，又难以企及的辉煌成就:学校先后荣获首批全国科学教育实验基地称号、全国教育改革发展优胜单位、全国“落实中小学生每天一小时体育活动”特殊贡献奖和最佳组织奖、全国计算机竞赛优秀组织单位、辽宁省法制教育试验基地、鞍山市双文明先进单位、鞍山市特色学校等荣誉称号。

　　打造智慧型、学者型教师团体

　　学校历来重视对教师的培养工作，致力于不断培养理念新、有技巧、有绝活，学生爱戴、家长拥戴、同行佩服、领导折服的优秀教师，进一步打造智慧型、学者型的华育优秀教师团队。

　　学校坚持把好“集备关”，创造合作学习、合作备课氛围。校级领导、中层干部全程参与教研、集体备课活动，真正做到有中心发言人、有讲稿、有过程记录。通过集体性、合作性的学习，同伴式的互助，使每一位教师都能敞开心扉，吐露教学的疑惑、困难，从而确定目标，达成共识，真正做到脑中有教材，胸中有目标，眼中有学生，手中有教法。

　　深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。课堂教学提倡“四个突出”，即突出重点、难点;突出精讲精练;突出思维训练;突出因材施教。向课堂45分钟要质量，严格控制学生作业量，减轻学生课业负担。同时，大力推进信息技术的普遍应用，充分实现信息技术与课程整合，鼓励教师在教案和课堂教学中融入自身的特点，体现自身的教学特色，注重培养学生的个性特长和综合素质，使学生全面、有个性地发展，努力使每一节课都成为精品，从而不断提高课堂教学效率和质量。

　　为全面提高课堂教学质量，改革课堂教学模式，展示个人教学特色，促进课堂教学，学校每学期都会举行名师引路课和骨干教师观摩课，邀请市、区教研员参加并做点评，通过上课、听课、评课等形式，形成优势互补,互相启发,达到资源共享。

　　实行专业引领、名师导航，使骨干教师迅速成长。学校聘请首都师范大学刘惠教授为学校顾问，请北京教育专家梁婕、东北师范大学刘晓中教授来校讲学，与教师谈心互动，感受教育改革气息，解决工作困惑、职业倦怠、心理健康等问题;组织教师分期分批到清华附中、人大附中、东北师大附中等地学习，感受新课程理念;组织部分名师、骨干教师到南方考察，到东北师范大学进行培训。地域的跨越，理念的更新，带来教学方式和方法的变革，为深入课程改革注入新的活力，促进了教师的专业化发展。

　　育人为本，德育为先

　　学校始终牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，整合学校一切德育力量，努力实现全程育人、全面育人、人人育人。

　　定期召开班主任会议，学习、交流先进的班级管理方法，充分发挥班主任在学校德育工作中的核心作用。开展争创文明班集体活动，在班与班之间引进竞争机制。班级管理日趋制度化、精细化、科学化;团委结合重大节日、事件，开展了“创城文明我先行”“我做学校小主人”“节俭行为从我做起”和“知荣明耻、告别陋习”百分竞赛月等形式多样的活动，强化学生的自我约束意识，突出“以人为本，和谐育人”的理念，弘扬和培育民族精神，形成良好校园文化氛围;利用班、团队会加强对学生文明礼仪教育及感恩教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，收到了预期的效果;学校还以一楼正厅的电子大屏幕为宣传主阵地，播放“每日新闻”和“历史上的今天”两个栏目，让学生在这里接受教育，重温古人“风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心”之风。

　　促进学生全面、和谐发展

　　为了充分利用学校优势资源培养学生的兴趣和爱好，发挥学生的才能，挖掘学生的潜能，实现学生的全面发展、充分发展、自主发展，经过多年的摸索和实践，学校建立并完善了艺术、体育活动课程体系，共开设了艺、体特长类、知识拓展类、科技活动类、社会实践类等四大类共58门艺术、体育、科技活动课程。在开设的众多活动课程中，有弘扬民族音乐精粹的民乐坊;有继承传统、感悟国粹、鉴赏名作、美化心灵的中国古典诗歌赏析班;有培养学生观察能力，提高素描能力的素描写生班;有喜爱运动的诸多男同学所青睐的足球、篮球和排球课;有为适应信息时代的需求，培养学生的创造性思维及使用综合知识进行平面设计能力的网页制作小组;有培养学生科学研究精神和方法的物理趣味小组……在内容丰富的诸多活动课程中，学生总会找到自己喜爱的课程，无形中挖掘了每一个学生的最大潜能。

　　如今，艺术、体育、科技活动课程已经成为华育学校一道靓丽的风景线，学生平时在自己的班级上课，到了每周固定的“活动课”时间，他们就按照自己的兴趣、爱好和选择聚到一起。通过活动课程的学习，使学生的心灵得到陶冶、个性得到张扬，生活阅历得到丰富，特长得到充分发挥。

　　建设信息化校园

　　由于学校不断强化现代化信息技术的软硬件环境建设，迅速改变了学校传统的教学管理和教学活动模式，教师运用多媒体教学率达到100%。由于教师信息技术水平大大提高，许多教师已把它视作工作中必不可少的工具，不仅用得好，而且用得巧，应用信息技术已变成一种自觉的行动。现在，每一位老师均能得心应手地使用现代教育技术手段开展教学。学校基本上实现了教育教学信息处理数字化、存储信息化、显示多媒体化和传输网络化，使华育学校的办学水平进入一个面向二十一世纪的更高层次的新阶段。学校学生王天聪等制作的网页多次获国家、省、市级奖项，去年就有60人获市级以上奖励，学校被评为全国计算机竞赛优秀组织单位。

　　营造浓厚的英语学习氛围

　　为了提高学生的英语水平，除了加强学校英语教师的课堂教学外，每周还开设一节英语读报课，积极为学生营造英语学习的语言环境。学校还专设英语长廊和英语活动室;教室、走廊、校园和厅堂都布置英语警句、谚语、名人名言;设计贴近学生生活的英语课外活动，如:英语角、英语兴趣小组、英语课本剧比赛、英语读书演讲比赛、双周一次英语电视台展示活动等。在经过一年的培训后，学校学生基本能做到与外国人进行初步的生活交流，交际能力明显提高。初三年级的学生可以看原声动画片和原文小说，能写200字以上的各类文章，每年的英语节上学生出色的表演充分证明，华育学校在英语特色方面已经迈出了领先的一步。2007年7月1日，在教育部、市、区教育局领导的陪同下，“汉语桥”美国中小学校长、学监访华代表团一行45人前来参观、访问。学校完全由学生组成的引导员、解说员出色地完成了引导、解说工作，受到外国友人的高度赞扬。

　　创设良好的展示、交流平台

　　强化教育科研意识，深化科研引领，营造“科研兴校”的氛围。2006年11月16日、17日，“全国中小学生命教育实践研究课题结题会”在华育学校隆重召开，会上共有五所学校进行了经验交流，学校夏丽辉校长做了题为“用生命化评价引领个体生命健康成长”的精彩发言，受到与会领导、专家、同行的高度好评。

　　在全体教师中倡导读书学习活动，鼓励教师广闻博览，写读书心得或摘录笔记，利用业务学习时间举行读书交流活动，在校园网站及校刊开辟读书论坛栏目，积极创设读书交流展示的平台，营造书香校园,全面提高教师的教育理论水平。

　　成立校刊工作室，创办具有华育特色，展示华育师生风采的校刊，及时报道学校师生重大活动，展示办学成果，刊登教师在教育教学、科研方面的反思、心得、随笔、读书笔记等，反映学生学习、生活的诗歌、散文、微型小说等。使之成为一块师生学习与交流的园地。

　　瀚海弄潮千帆舞，九万里风鹏正举。有着“追求卓越、创造一流”光荣与梦想的华育人，将以自加压力的勇气、敢为人先的信心、开拓创新的气魄，携手同心，用饱蘸真情的笔墨继续续写华育辉煌壮丽的历史篇章！

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　　夏丽辉校长，1961年10月1日出生，中共党员，2000年毕业于辽宁师范大学并获教育硕士学位，省特级教师。参加工作24年来，她先后获得全国优秀教师、全国行业突出贡献优秀人才、省劳动模范等36项荣誉称号；先后有六篇专题论文在国家级刊物发表，撰写省、市、区各级各类论文26篇，承担国家、省、市科研立项共7项。

　　夏丽辉校长用爱心经营华育、发展华育。她善于用崇高的理想激励人才，用宏大的事业凝聚人才，用合理的待遇奖励人才，用真挚的情感留住人才。她用以人为本的“人才观”，与时俱进的“课程观”，开源节流的“经营观”，改革创新的“管理观”在华育这片浸染着情与爱的沃土上放飞着她心中的梦想。

　　她提倡华育的所有教育都是为了学生的一生幸福奠基，她把爱给了学生、把情给了教师、把心给了学校。让每一个华育的学生都扬起理想的风帆，让每一位华育教师都领略教育的趣味、让每一位华育家长都享受成功的喜悦是夏丽辉校长孜孜以求的目标。她正在创造着21世纪的华育中学发展的奇迹！

　　

　　