《我是单词王》深陷 查处门
本文作者： 本报记者 田文
今年10月，一套宣称能在一小时内帮助学习者记牢近百单词，日记忆单词量可达400至500个的英语学习教材《我是单词王》一经面市，旋即在全国刮起了一股英语记忆的“右脑风暴”，引起众多家长和学习者的追捧。但近日，因涉嫌冒用中国教育学会之名对教材效果进行夸大宣传，该产品受到各地工商局的查处。中国教育学会也于近日发表了公开声明，表明“从未推荐《我是单词王》”。一时间，各地声讨《我是单词王的》之声此起彼伏，这场“单词记忆风暴”引起了社会和英语教育界的广泛关注。 最近，一套名为《我是单词王》的教材成为各地中小学生追捧的对象，有报道称使用该教材后，学生的日记忆单词量可达400至500个。该教材的核心研发人之一，被称为国际记忆大师的费腾表示，运用这套记忆法，他本人可在一天内牢记1000个单词。 根据《我是单词王》的介绍，这套教材独创了1+1图像记忆法，提出了“右脑风暴“的理念，通过图形、联想、色彩、故事等方式将小学及初中的2000个英语单词重新拆分组合，以动画演示、联想强化、生动故事、名师讲解等环节轻松展开，能大幅度提高学生的单词记忆水平。 近两个月以来，《我是单词王》的广告宣传片在各地电视台轮番“轰炸”，众多家长趋之若鹜，掀起了一股购买热潮。然而好景不长，很多学习者使用该教材后，并未感受到宣传词中的“神奇”效果，有的消费者要求商家退货，有的则将该教材举报给当地工商局。 得知《我是单词王》打着“中国教育学会外语教学专业委员会推荐”之名后，中国教育学会通过媒体进行了澄清，表示“中国教育学会与《我是单词王》之间完全没有关系”。中国教育学会副秘书长马建华表示，《我是单词王》在外包装上吹嘘“由中国教育学会推荐”是一种欺骗行为，中国教育学会近两年来从未推荐过任何产品。《我是单词王》是冒用中国教育学会的名义，严重损害了中国教育学会的声誉和形象，经调查后，中国教育学会将追究相关商家的责任。 当记者致电《我是单词王》的经销商北京麦禾阳光科贸有限公司，拟核实该教材有无经过相关部门批准时，接听电话的一位工作人员表示“没有这个必要，并且表示暂时不予向媒体提供任何信息”。 记忆专家的现身说法 《我是单词王》包括15张DVD系列光盘、2张DVD右脑革命学习光盘及2本配套使用书。作为该教材的核心研发人，费腾在各地的教材推介会上现身说法。他表示很多人存在英语单词记不住、容易遗忘的现象不单是缺少语言应用环境的问题，更是 “用脑”不对。 费腾认为，英语单词是由26个英文字母随机组合形成，由于没有规律可寻，增加了记忆的难度。随着时间的推移，人们只能机械地记住经常出现或者经常使用的单词，这一规律符合人们左脑的逻辑思维。但是，人类右脑的记忆功能远远强于左脑，其记忆速度是左脑的100万倍。传统的单词记忆方法主要使用左脑的记忆功能，而一旦使用右脑则能轻松记忆英语单词，甚至可以过目不忘。 《我是单词王》的记忆方法将每个单词进行了转换，即把单词转换成一幅图像，通过图像记忆单词。比如chill（寒冷）转换成“吃”（汉语拼音），学生通过“右脑风暴”法，记住字根，然后在动画片中根据教材中的复习计划循序渐进，逐渐成为一天记住500个英语单词的记忆高手。 家长、教师的质疑 然而，很多学习者在满怀期待地使用了《我是单词王》后，学习效果与广告说辞大相径庭。在没有得到书店、经销商、生产厂家三方满意的解释下，各地工商部门陆续接到了消费者的举报，并展开了调查。 记者在采访中发现，大部分消费者以及英语教师对《我是单词王》的质疑，主要集中在其所授的记忆法对单词拆分的方法上。 南昌的王先生表示，按照教材中的单词拆分法，free（自由的）被拆分为fr（汉语拼音“夫人”）、ee（形似两只鹅），中文注解是“夫人的两只鹅是空闲的、自由的”。但在背诵单词时，自己10岁的女儿总是无法将“自由”和“鹅”联系在一起。“孩子只是将动画片看熟了，单词却怎么也记不住。”王先生说。 据了解，此类牵强的联想在教材中比比皆是，例如将business（商业）拆分为“bus-in-e-ss”，中文注释为“在公共汽车里，一只鹅和两条蛇在进行激烈的商业谈判”;plane（飞机）被拆分成“pl-an-e”，中文注释则变成“漂亮的一只鹅在开飞机”。 武汉市第六十八中学英语教师严洁告诉记者:“《我是单词王》只是机械地让孩子通过图片和动画的方式将英语单词拆分，力图让孩子发挥想象，将不熟悉、不敏感的字母转化成熟悉的事物，将所有的内容组成一个故事情景以促进记忆。但是，整个想象过程非常生涩，意境过于牵强。此外，这种方式也容易让孩子混淆英语和汉语拼音。” 英语产品广告的虚高 事实上，市场上诸如《我是单词王》《单词不用记》等用以夸张宣传词、冠以“中字头”“权威机构”的名义、提倡另类记忆法的英语教材和教育软件并不少见，均是将英语单词活生生地“拆字构造”，再配以动画等形式加以强迫记忆。不少专家认为，学习英语单词没有什么捷径，一定要在充分理解的基础上多看多写。此类记忆方法是为记忆而记忆，反而对英语学习有害。 中国消费者协会的相关负责人表示，近来不少商家打着“中字头”旗号，借助其权威性作为打开英语教育产品市场的“敲门砖”。根据我国《广告法》的相关规定，产品的广告内容不得使用国家机关的名义。教育部等国家行政机关也不得参与企业的产品推广。因此，今后消费者购买一些号称能短期速记的“神奇”英语教学产品时千万要慎重，以免上当受骗。 拥护派 ● 《我是单词王》实际是教我们发挥想象，把不熟悉、不敏感的字母转化成熟悉的事物，把所有的内容组成一个故事情景。一个单词就是一个动画，让枯燥的单词动起来。 （南昌市民 程先生）
● 刚开始学习《我是单词王》时觉得挺有意思，但单词拆分的内容有点难记。不过，配套教材附有字根表，再结合光碟演示和教师授课，记住字根就像记五笔字根一样有规律可寻。
（高三学生 张轩）
质疑派
●这种号称能快速记忆的单词方法很难引起孩子的兴趣，运用书中的记忆法对单词进行拆分时，联想方式很牵强，连大人都难以理解。
（学生家长 罗女士）
● 一些另类的记忆法将英语单词“拆字重建”，例如有的教材将increase（增加）一词拆分为:in（里面）+ cr（汉语拼音首字母“超人”） + ea （声似汉语拼音“恩爱”） + se （蛇），其中文注释为“在（洞）里面，超人恩爱，蛇感情增加了”。类似这种无稽的联想不仅不能帮助学生记忆单词，还会影响其对词义的理解。
（长沙某中学 龚老师）
● 我花了近500元为孩子买了《我是单词王》，使用之后没有收到任何效果。想要退货时，书店、经销商、生产厂家三方互踢皮球，消费者利益受到严重侵害。
（长沙市民 付先生）
● 广告宣传中称该教材能帮助学生在一天中记牢1000个单词，这种说法太离谱，不符合记忆和英语学习的规律。
（广东教育学院 李老师）
● 英语学习应当脚踏实地、多学、多看、多写、多背诵。不能一味试图走捷径。
（北京某小学 邓老师）
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