英语报刊阅读:英语教学的有效辅助手段(38965)-英语教育-(112)-21英语网

　　一、问题的提出

　　英语课程标准明确提出了以下要求:

　　1.在课程总目标方面，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，了解交际中的文化内涵和背景。

　　2. 在语言技能方面，学生能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品，除教材外，课外阅读量应累积达到30万词以上。

　　3. 在语言知识方面，学生应熟悉有关风俗习惯、科学文化和文学艺术等方面的话题，了解英语国家有关日常生活习惯的话题。

　　4. 在情感态度方面，学生应有较强的祖国意识和国际视野。

　　5. 在学习策略目标方面，学生应从不同角度认知新学的语言项目，既要关注语言项目的形式，又关注其意义和方法。

　　6. 在教学原则方面，教师在教学中要引导和鼓励学生积极利用其它学习资源，为学生创造自主学习的条件。

　　以上所有要求说明，在英语教学中除了要合理有效地使用教材以外，还应充分利用其它资源才能达到诸多方面的要求。基于此，把报刊阅读引入到英语教学当中，应是广大英语教师值得采纳的有效措施。

　　二、具体实施方法

　　《二十一世纪学生英文报》, 即“21st Century Teens”(简称Teens)是以中学生为主要读者群体的英文报，它内容丰富，形式多样，贴近生活，紧跟时代，从各个方面为学生提供了获取信息的渠道，是笔者所在学校多年来学生课外学习资源的首选材料。笔者在课堂上使用教材的同时，常常根据具体情况和需要把报刊阅读引入教学，以丰富教学内容，提高学生学习效率。

　　1. 词汇教学，常抓不懈。

　　高一新生入学初始，词汇量偏少，而高中牛津译林版新教材对词汇量要求较高，因此扩大词汇量是初、高中衔接教育中的首要任务。笔者在将近一个月的时间中，坚持上课前一天布置预习，第二天利用课堂上的前十分钟时间带读、记忆或默写十个到二十个不等的单词。这些单词一部分来源于新课标要求记忆的词汇表，一部分则是选自于《二十一世纪学生英文报》中的“Teens点金核心词汇”和“进阶词汇”。这些词汇来源于时尚有趣的文章，有其生动鲜活的语境，可使学生避免因死记硬背所带来的容易遗忘，可增强学生理解单词、灵活运用单词的能力。经过一个月的强化记忆，学生的词汇量明显增长，为随之而来的高中阶段的英语教学铺平了道路。

　　2. 语法训练，不可忽视。

　　大部分同学最感头痛和枯燥的就是语法学习，但是学好语法又是阅读文章、遣词造句的基础，其作用不可忽视。在Teens的“时事之窗”版面中，“活学活用”点出了文章中某个语法内容，紧接着“小试身手”精选历年高考题目反馈该语法内容，其少而精的设计形式，运用了中学语法的设计理念，为学生的语法学习提供了轻松高效的学习平台。笔者在上语言观察课时，常常根据教学的需要选择有关语法内容，让学生自己观察、做题，巩固相关的语法内容。

　　3. 限时阅读，提高能力。

　　课程标准对阅读量的要求是应累计达到30万词汇以上。要提高学生的阅读理解能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导他们阅读一定量的读物。在考试时，学生必须在有限的时间内完成数篇阅读文章的阅读理解题，这要求学生具有应试的阅读技巧和心理素质。平时进行限时阅读训练是获得这种能力的必要手段。 Teens最明显的特点是非常注重阅读量的摄取，每篇阅读文章都提出了相应的建议阅读时间。因此，笔者在利用教材的同时，把阅读训练延伸到了报刊阅读。例如，牛津高中英语高一Unit 3的阅读课文主题是 “Looking good, Feeling good”的健康主题，笔者在教授课文的同时，把2007年10月29日刊上所刊登的有关健康主题的文章 “Eating for Comfort” 和 “Don’t smoke even second hand” 作为限时阅读材料引进课堂，同时设计简答题和选择题。由于材料难易适当、内容新颖，学生阅读兴趣盎然，顺利地在规定时间内完成了阅读任务。

　　4. 海纳百川，拓展背景。

　　在高中英语阅读教学当中，对有关文化背景知识的介绍是相当重要的。对文化背景知识有一定的了解，学生才能准确把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确地学习和运用英语，从而大大提高教学效率。Teens所选材料力求做到体裁多样、内容新颖、难易适当，集趣味性、知识性、实用性于一体。学生通过大量的持之以恒的阅读，不但可以扩大知识面、开阔视野，增进对所学语言国家的文化科学、风土人情的理解，且扩大了词汇量、丰富了语言知识、提高了语用能力，这样既克服了畏惧厌倦心理，引发了兴趣，再因势利导，必能使学生对阅读从兴趣升华到更高层次。

　　5.书面表达，点石成金。

　　高考作文评分标准最高档次在语言运用能力方面的规定是:要求应用高级的词汇和语法结构，有效地使用语句间的连接成份，使全文结构紧凑。每期Teens的“酷文解码”部分，让学生“品味地道美文，透析写作技巧”。文章中的好词好句都用彩色字体点出来，使之熠熠生辉，笔者在课堂上安排适当的时间让学生欣赏品味，并背诵模仿。一段时间以后，学生在写作当中会运用许多地道的词语，并有意识地运用定语从句、状语从句、名词性从句、倒装结构等句型，还会加上适当的连接词使文章结构紧凑，行文流畅，达到了较高层次的水准。

　　当今的社会是信息的社会，引导学生直接阅读英语报刊，从中获取必要的信息，可以从词汇、语法、阅读、写作、背景知识等各方面激发学生学习兴趣、增强学习效果。将英语报刊阅读作为辅助英语教学的有效手段值得广大英语教师采纳和实施。

　　

　　

　　