加强创新 服务科研 研究中心扎实推进基础外语教育与教学研究工作
本文作者： 孙蕊
全国基础外语教育研究培训中心本着“研究、引领与服务”的宗旨，于2007年8月发布了《基础外语教育与教学课题研究项目》。课题自发布以来，在全国基础外语教育领域内引起了较大的反响，各实验基地申报踊跃，课题组共收到各类课题申报材料数千余份。中心专家组对课题申报材料进行了认真严肃的审批，并经过层层论证，课题申报结果有了圆满的答案。 2008年3月16日，由全国基础外语教育研究培训中心主办，外语教学与研究出版社资助的“2008-2009年度《基础外语教育与教学课题研究项目》立项课题开题会议”在北京市召开。 在各类课题申报材料中，“拓展阅读体验，有效提升中国学生英语阅读能力实验”和“教师培训与发展方向的探索研究”课题受到了广大基础外语教育工作者的青睐。研究中心邀请专家认真论证、层层选拔，最终确立“阅读”课题承担单位95家，“教师培训”课题承担单位18家，并邀请部分单位代表出席本次会议。 关注学生成长——“帮助中国学生成为高效的英语阅读者” 北京外国语大学龚雁教授作为“阅读”课题的全国总负责人，做了”阅读“课题的开题报告。龚雁教授从阅读的重要性入手，与参会老师深入探讨多年的研究成果——“阅读策略”和“阅读教学策略”，并通过课题实施框架的建立和阶段性目标的设定，在各地区展开课题实验，真正提高学生的阅读能力。许多老师表示:“从事英语教学多年，以前都是讲‘为什么阅读’‘如何阅读’，这还是第一次系统地听到‘什么是阅读’，对我们一直从事英语教学工作受益匪浅”。龚雁教授建议老师们通过了解相关的阅读策略和阅读教学策略理论，在实践中探索出适合自己学生的更有效的教学策略，从而探索出适合中国学生特点的阅读教学实验成果。这也正是开展此课题研究的目的和宗旨。 关注教师发展——“在理论指导下，提高教师的思考能力” 中心常务副理事长张连仲教授代替“教师培训”全国课题总负责人王蔷教授做了开题报告。在机遇与挑战并存的今天，教师的新的教学理念如何在实践中实验，并得到检验;课程改革对教师培训和教师发展研究都提出了新的课题。我们开展此课题的意义在于使教师在理论指导下，提高思考的能力，使教师能够成为a thinking teacher。师训课题的主要研究方向设定为:新课程师资培训策略与有效模式的研究、如何培养教师终身学习理念的研究、如何提高教师的课堂教学艺术的研究、如何多维度探索教师发展方向的研究等等。张连仲教授的启发性发言引发了教师们的思考和讨论，大家对“普通师范大学的课程设置”“职前小学教师的培养”等课题表示了浓厚的兴趣。 加强创新，踏实工作，预祝科研课题工作进展顺利 开题会由研究中心副秘书长、外研社基础分社社长申蔷主持。作为研究中心的支持单位，外研社承担了对科研课题项目的资助。研究中心秘书长、外研社副总编辑王勇也表示:研究中心的工作离不开广大一线教师和教研员的支持;中心将一如既往地为教师和教研员提供优质的服务，此项工作意义深远;愿经过层层选拔，首批获准的课题承担单位，扎实工作，迈出长征的第一步。并在课题实验过程中，增进沟通，汇集优秀的研究成果。一年时间对于科研工作的展开，确实很短暂，但研究中心希望这是个良好的开端，使老师们开始思考，开始探索，并科学地规划自己的职业生涯。研究中心将逐渐建立科学完整的课题体系，希望老师们积极参与。 |  |
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