踏歌而行唱响辉煌(45847)-英语教育-(128)-21英语网

哈尔滨市第六十九中学作为哈尔滨市的窗口学校创建于1972年，是一所全日制普通初级中学，迄今已有36年的历史，文化底蕴深厚。该校在以李惠谊校长为核心的校领导班子带领下，坚持以教师队伍建设为建校之本，稳步提高学校的教育教学质量。随着学校办学水平的不断提高，其社会声誉也越来越好。哈尔滨市第六十九中学现有148个教学班，近9000余名学生。学校拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现有教职工近500人，其中特级教师5人、高级教师65人、参加国家级骨干教师培训班教师4人、省级骨干教师13人、市级骨干教师41人、区级骨干教师45人，其平均年龄为35岁，学历达标率100%。目前，学校有教学楼四处，总面积达20，331平方米。拥有四个比较先进的物理、化学、生物实验室、微机室和一套多功能闭路电视系统，并建起了快速通畅的校园宽带网（该网络系统包括网络中心、信息中心、课件制作中心、电子备课中心、教师网上科研中心、教学子网、办公子网、图书馆和电子阅览室、多媒体教室子网、闭路电视双控系统）。

多年来，学校秉承了"永不言弃，追求卓越"的精神，遵循着"育有思想的教师，办有灵魂的学校，培养有鲜明个性的现代中国人"的先进教育理念，并始终坚持以"创和谐校园，办让人民满意的教育"为宗旨，将全面提高教学质量和全面提高学生综合素质作为核心目标，认真贯彻落实"研修促发展"的精神，坚持走求真务实、稳步推进、提高质量、持续发展的道路。该校同时以创建学习型教师群体为载体，抓常规管理，推课程改革，促教学研究。因此，建设一支新世纪素质优良、结构优化，能够适应素质教育需要的、充满生机活力的教师队伍，是六十九中人不懈的追求。

学校以德育为核心，以师德、师风建设为重点，注重教师教育、教学、实践能力的培养，着力提升教师综合素质。确立"以人为本"思想，提升教学理念;加强基本功训练，提高教师素质;建立新型师生关系，创设民主、平等、和谐的校园文化;加强校本课题研究，优化教学行为。

学校为了全面提升全校教师的执教水平，本着开展校本教研的精神构建了"一个中心三个平台"的教学工作管理系统，打造了以师生和谐发展为中心，规范、科学、创新的教学管理新模式，为师生开拓了一个可持续发展的空间。同时，学校还搭建了三个管理平台，整体推动教学工作:

1．建立以教研组为核心的教学改革管理平台

3．建立教学监控管理平台

2．建立以备课组为核心的教学质量管理平台

学校还注重加强教师教育理论的学习和讨论，如深入了解"实施探（研）究课程的实施意见"、《基础教育课程改革纲要》、学科《课程标准》、"新基础教育"有关理论和教改经验等。每位青年教师必须参与"五个一"活动，即:

1.读一本教育教学类专著，如《多元智能教与学的策略》《给教师的一百条新建议》等

2.每学期撰写不少于5000字的读书笔记

3.教师上交一份最满意教案或一个课件

4.写一篇教育教学实践中的反思或学习心得体会、教育教学案例或论文

学校不但注重教师培训而且还强调校本研修，寻找师生发展的共生点，坚持走教研、科研、研修一体化之路，发挥校本研修作用。在此基础上，该校双语教研工作已初见成效。

双语教研工作在该校开展至今虽然不足四个学期，但是校方已开始尝试开拓一条独具特色的校本之路。起步虽晚，但进步显而易见。从2006年11月起，该校双语教学工作历经了三个阶段:

第一阶段（2006年11月至2007年7月），教师以英语原版教材为主要参考依据授课。

双语教学相对于英语教学而言，是一个新生事物。对于教师来讲，"双语"还是一个相当陌生的概念。该校课题组成员在短时间内迅速明确"双语"概念，确立工作方向，即用英语教授学科知识。但是教材的选择却成为一个难题。国内双语研究尚处起步阶段，少先例、缺资料，缺乏学科配套教材。校方在初期选择了几个版本的双语教材，实践证明，该书并不适合作为该校初一学生的教材。

第二阶段（2007年9月至2008年1月），模仿其他双语先行学校的教材，用自编讲义授课。

2007年9月，面对新学年又一批初一新生。课题组成员及时总结经验教训，认为最重要的是确定适合的教学内容及内容难度。开学之初，学校先用其他学校的校本双语地理教材投石问路，确定了讲义的难度。同时参照该教材的内容，进行重组，增删及选取一些有时代感、学生感兴趣的相关话题，使用自编讲义授课。此阶段的教学工作取得了初步成功，学生喜欢双语课，也不再感觉双语课高不可攀。

第三阶段（2008年3月至今），学校进行自主命题选材、自编讲义授课，并把讲义汇编成册，创立校本教材。

第二阶段的尝试虽然顺利，但是也存在颇多不尽如人意之处:囿于他人思路及模式前提下编写的讲义，内容缺失连贯性和系统性。因此该校决定自主命题编纂讲义。本学期的话题为"食品中的学问"及"运动"。为避免出现中式英语而贻笑大方、误人子弟，校本讲义虽为"自编"，但绝非"自写"，它是在该校编写者大量查阅中外相关资料的前提下成形的。编写者充分考量主题的侧重、学生接受能力及兴趣点，仔细筛选，重新组合，对原版英语进行了二次创作，特意选取了"塑料袋、纸袋""奥运"等话题。

几年以来，六十九中锐意进取，以科研为先导，创优质教育，成绩显著，成为国家中小学整体改革实验校、黑龙江省教师继续教育先进学校、哈尔滨市中小学校本研修优秀学校、省教育科研先进集体、哈尔滨市文明单位标兵、哈尔滨市教育系统先进集体标兵，并连续十八年获南岗区大面积提高教育质量奖。

放眼未来，哈尔滨市第六十九中学将展开双翼，不断努力地向着"创国内一流、与世界同步"的目标振翅高飞。