英语专业教学:30年的三段式足迹(46144)-英语教育-(144)-21英语网

从1978年到2008年的30年间，中国经历了翻天覆地的变化，高校英语专业的发展也今非昔比。截止到目前，全国高校的本科英语专业教学点达900多个，英语语言文学硕士点200多个，外国语言文学博士点（包括外国语言学及应用语言学）40余个。英语专业在校生也大幅度增加，总数达到40多万。

曾任高校外语专业教学指导委员会主任的北京外国语大学教授胡文仲把30年来英语专业的变革分为了三个阶段。第一个阶段大致从1978年到上世纪80年代中期，是整顿恢复期。第二个阶段从上世纪80年代中后期到2000年，以探索培养复合型英语人才为主要内容。第三个阶段从2000年至今，主要特征是狠抓本科教学质量，进行精品课和精品教材建设，反思前一时期的教学改革，重新定位英语专业学科，对人才培养提出更高、更细致的要求。

第一份教学大纲出炉

胡文仲教授在《中国英语专业教育改革三十年》中写到:“1978年我国开始实行改革开放的国策，当时英语专业面临‘三无’的局面——一无大纲、二无计划、三无教材。……当时教师中的说法是‘无米下锅’或者是‘等米下锅’。”

1980年，国家通过了高校英语专业基础阶段英语教学大纲，后经修订在全国试行。这是文革后英语专业基础阶段的第一份大纲。从1983年起，外语专业教材编审委员会英语组着手制订《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》。至上世纪80年代中后期，两个教学大纲先后完成，经国家教委批准在全国高校实行。

这一时期，外语专业发展呈现出欣欣向荣的局面。据统计，1983年，高校外语专业在校学生共有30395人，师范院校外语系在校学生共有29451人。

彼时的英语专业教学注重培养学生扎实的英语基本功。基础阶段和高年级教学大纲都把打好语言基本功、训练英语综合技能摆在重要位置。

走上培养复合型人才之路

从上世纪80年代后期到世纪之交的2000年，是英语专业探索发展新模式的阶段。市场经济对英语专业人才培养模式提出了新的要求，原有的教学模式已无法适应新形势。上海外国语学院、北京外国语学院陆续在英语系开设经贸、新闻等方面的专业课程，从事培养复合型人才的试验。其他院校也相继开始这方面的探索。

经过十几年的试验，培养复合型外语人才已初具规模。各高校一改过去单一的学科设置，开始采用“外语+专业”“专业+外语”和“外语+相关专业课程”的教学模式。

在此背景下，《高等学校英语专业英语教学大纲》于2000年经教育部批准在全国实行。大纲规定:“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”这是首次以正式文件形式确定英语专业的任务是培养复合型英语人才。

然而，复合型人才培养模式遍地开花的同时，英语专业的发展也遇到了一些问题。不少英语教育界人士开始了新的思考。胡文仲教授认为，随着具有较强英语背景的经管、外交、法律、新闻等专业的发展壮大，英语专业自身的定位问题成为该专业在新世纪发展所面临的严峻挑战。

新世纪新思考新挑战

进入新世纪，狠抓教学质量、培养高水平英语人才开始成为英语专业建设的主旋律。

2005年3月21日，教育部高教司下发了《高等学校外语专业本科教学评估方案（试行）》，决定在全国展开外语专业本科教学评估。这对我国英语专业教学具有全局性的指导意义。

30年来，英语专业教学成绩斐然。然而，在高速发展的同时，新问题也随之出现。

高校外语专业教学指导委员会主任、上海外国语大学教授戴炜栋将其总结为三个方面:首先是外语专业招生数量和教学质量的矛盾。外语专业扩招使得师资力量相对薄弱，难以保障教学质量;其次，高校亟需建立外语专业教学规范，这将有助于外语专业创新型人才的培养。此外，外语教育还存在地区差异问题。目前教育部正通过建立精品课程，将优秀教师的课程上传至网络或制作成光盘发放，以普及优质教育资源，缩小各地高校的外语教育水平差距。

1978-2008: 高校英语教育大事记

1978年全国外语教育座谈会召开，提出加强高校外语教育。

1980年文革后第一个高校英语教学大纲通过审定。

1985年《大学英语教学大纲（理工科用）》制定。

1986年《大学英语教学大纲（文理科用）》制定。

1987年大学英语四、六级考试正式实行。

1989年《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》出版。

1990年《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》出版。

英语专业四级考试首次开考。

1991年英语专业八级考试首次开考。

1999年《大学英语教学大纲》修订本公布。

2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》下发。

2002年大学英语教学改革启动。

2004年《大学英语课程教学要求》（试行）发布。

2005年大学英语四、六级考试改革方案宣布，新版考试首次亮相。

教育部决定在全国开展外语专业本科教学评估。

2007年修订后的《大学英语课程教学要求》公布。

2008年《高等学校外语专业规范》开始制定。