英语类课题立项彰显团队精神(46416)-英语教育-(138)-21英语网

记者日前从教育部社会科学司获悉，教育部9月28日公布了2008年国家人文社会科学研究一般项目立项结果。经教育部社科司组织专家严格评审和面向社会公示，本年度各人文社科学科共有1289项课题立项。语言学学科中，共有28项英语类课题获得立项（详见链接）。英语类立项项目分为规划基金项目、青年基金项目两类。规划基金项目资助经费不超过7万元，青年基金项目资助经费不超过5万元。

据悉，本年度的人文社科研究一般项目申报工作自今年2月启动以来，受到了高校英语教师和研究人员的积极关注。本次获得立项的英语类课题中，申报者在对其课题研究现状及趋势、研究课题的实际意义和理论意义、课题的基本内容、预计突破哪些难题、课题的研究思路和方法以及研究工作方案和进度计划、研究工作前期研究基础及资料准备情况、课题调研计划、调研内容、调研周期、调研报告的完成时间、研究成果的预计去向及使用范围、经费概算等做出了详细的阐述。在课题申报成员方面，团队合作的模式逐渐取代了以往单打独斗做科研的情况。

例如在本次立项课题中，《口译过程模式探讨及其实证研究》就是由宁波大学谌莉文副教授及其博士生导师、上海外国语大学英语学院院长梅德明教授合作申报的。该课题整合多学科的研究视角，采用学科融合的研究方法，以中国繁荣的口译市场作为实证语料进行定量分析，并跟踪监控口译员的工作实况，从系统内部考察语言的概念结构，为口译理论研究提供多维度的思考，进而构建口译过程中意义协商的工作模式，从理论上对口译发生的缘由及过程做出科学、全面的解释。

业内专家认为，在高校内部，建立科研合作机制，培育教师的团队协作精神尤为重要。教师可以围绕科研项目，成立各种“课题攻关合作组”或组建“合作型科研团队”，通过建立由教师共同选择科研项目、合作设计科研方案、集体讨论研究方式的运行机制，来加强群体的合作意识和科研能力。