本土外国语学校教材加速更新要求”与办学理念同步(47105)-英语教育-(146)-21英语网

近日，由全国外国语学校工作研究会和上海外语教育出版社（以下简称“外教社”）联合举办的“第七届全国外国语学校英语教学研讨会”在上海落幕。全国各地英语教学专家、教材编写组成员及各外国语学校、重点中学、国际学校等相关负责人近百人出席会议，共同就如何选择适合外国语学校英语教学的教材、如何将全新的教学理念融入课堂教学、如何在教学过程中进行教学资源的立体整合、如何提高外国语学校教师的素养等议题展开研讨。

据了解，我国的外国语学校于20世纪60年代兴起，此后逐渐发展壮大，如今在全国已遍地开花。然而多年以来，针对性强、适合外国语学校独特风格的本土英语教材并不多见，这类学校使用的英语教材多为引进教材，如《新概念英语》（New Concept English）、《展望未来》（Look Ahead）、《看、听、学》（Look，Listen and Learn）等国外流行教材。此外，有的学校还采用国内编写的难度较高、但并非专门针对外国语学校英语教学的教材。

进入21世纪后，国内陆续出现了为外国语学校“度身定做”的中学英语教材，如:外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）于2000年出版的、由刘道义主编的《新综合英语》（改编版）系列教材;2002年由戴炜栋、吴友富总主编、外教社出版的《英语（全国外国语学校系列教材）》等。这些教材的面世弥补了部分引进教材选材陈旧、“水土不服”的问题，被大部分外国语学校所采用。

外国语学校对英语教学有着较高的要求，这就决定了该领域英语教材的建设应具有相应的特色。外研社基础教育出版分社社长申蔷在接受记者采访时表示，外国语学校具有师资水平较高、英语课开设课时多、学生英语水平较高等特点，所以对于英语教材的选择更倾向于选择拓展类教材。基于此，外研社在继续完善主教材的同时，建设了一系列个性化教学资源，如近期推出的系列“中学英语拓展类教程”，该系列分为选修/双语、阅读、听说和写作等部分，其中《生活与科学》《积极英语听说教程》《剑桥中学英语教程》等教材将英语学习与专业知识相结合，既有助于拓展阅读空间、丰富选修课堂，又能够提高学生综合素质。

而外教社的《全国外国语学校系列教材》也为外国语学校高中阶段的英语教学开发了“选修课”系列教材，将《科技英语》《初级经贸英语》《英汉初级笔译》等课程引入高中课堂。另一方面，鉴于该学生群体具有国际化发展的需求，出版社在教材建设中加强了对学生跨文化交际能力的培养，例如外教社最新改编的两套引进教材《环球英语教程》和《潮流英语》，就旨在让学生感受最新鲜的国外文化，帮助其拥有更为广阔的国际视野。

长期以来，外国语学校一直处于全国外语教育教学改革的最前沿，针对其开发的英语教材也密切反映着该领域的最新变化。据外教社基础教育事业部主任韩天霖介绍，如今，外国语学校的教学目标已由培养复合型人才转向培养国际化创新型外语人才，在这一新形势下，出版社计划于明年对已使用6年之久的《全国外国语学校系列教材》进行首轮修订，重新确立着眼点，从编写理念到内容都进行全面更新。同时，为了紧密联系外国语学校并及时跟进改革动向，外教社与全国外国语学校工作研究会达成战略伙伴关系，每年举办“全国外国语学校英语教学研讨会”，为教材的建设获取最新的研究成果和指导思想。

同样，为了使教材更好地服务于教学，外研社在不断探索中形成了一支为外国语学校、外语特色学校教育、科研服务的高素质团队。今年5月，由外研社基础英语教育出版分社支持的全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）启动了“百校工程”项目，该项目计划在全国范围内甄选以外语为特色的学校，为其提供优秀教学资源、师资培训及科研研究等服务。据申蔷介绍，在“百校工程”教材建设方面，“中心”曾与多所外国语学校校长展开座谈，了解其对于英语教材的需求，并在此基础上向学校推荐适合其英语教学情况的系列教材。此外，为了让学校更好地了解和使用教材，“中心”还邀请专家到各学校与教师座谈，解答教师在教材使用过程中产生的疑问。