2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）揭晓(51613)-英语教育-(162)-21英语网

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“2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）”评审工作于近期结束。经评审小组评议、评委会审议、领导小组审定，全市共产生特等奖6项、一等奖196项、二等奖314项。北京外国语大学共获一等奖4项、二等奖4项。中国外语教育研究中心文秋芳、陈国华、周燕、刘润清、吴一安教授等完成的“建设研究—教学型导师团队，培养高素质外语教育人才——硕士研究生教育改革探索”项目获得一等奖。

北京外国语大学其他获奖项目是“融合英语教育与人文教育,培养通识—国际型外语人才——英语专业本科人才培养模式改革探索”（一等奖）、“中国阿拉伯语专业精读课程的新开拓——《基础阿拉伯语（精读）》课程建设”（一等奖）、“跨国经济管理人才模式培养改革”（一等奖）、“教循目标，学从规范——《欧洲非通用语种本科教学通用大纲》的研究与编写”（二等奖）、“本科翻译专业系列核心课程建设——用学科最新理念培养21世纪翻译人才”（二等奖）、“构建具有北外特色的大学英语教学体系——大学英语教学改革探索”（二等奖）、“改革教学内容，创新培养模式——英语口语交际能力课程体系研究”（二等奖）。

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“建设研究—教学型导师团队，培养高素质外语教育人才

——硕士研究生教育改革探索”项目简介

自上世纪90年代末以来，我国高校持续扩招，学生人数激增，大学外语教师数量严重不足且水平参差不齐。传统外语教育人才的培养侧重学科知识与外语教学法的传授，难以满足我国对高质量外语教师的需求。高素质外语教育人才的培养关键在于导师团队的整体质量，而目前高校外语教师专业素质的提高主要依赖个人努力，导致个体差异很大。研究结果证明，最有效的方法是开展团队科研与教学实践，取长补短、相互激励。

本项教学改革力图解决两个问题:（1）如何建立合作机制，提高导师团队的整体质量？（2）怎样才能培养出国家急需的高素质外语教育人才？

2005年初，中国外语教育研究中心成立了硕士研究生教育改革小组。改革的总体思路是:抓住导师队伍建设这一根本，以团队合作为机制，加强制度建设，开展多种团队科研和教学实践活动;把具有较强教学与研究能力、团队合作精神和良好师德的外语教师作为新培养目标;以科研引领教学为原则，优化课程设置，更新教学内容，改革教学方法，完善评估体系。

经过4年探索，中心建设起了一支研究—教学型导师团队，承担科研项目33项，发表论文126篇;硕士课程学分得到英国3所名牌大学承认，毕业生已达126人，质量优良，就业率100%。