充分利用报刊阅读模式全面培养学生阅读能力(51939)-英语教育-(163)-21英语网

英语是一门实践课, 其语言技能要通过学生个人的实践才能得到培养和提高。英语的教学效果应该以学生的学习效果为依据，而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。高中英语报刊题材广泛、信息密度高、语言知识丰富，因此，教师要大力倡导以学生为中心的报刊阅读教学，以此提升学生的阅读水平。下面笔者论述几种以学生为中心的报刊阅读模式，以期提升学生的阅读水平。

一、旧模式阅读教学问题

高中英语新课标给每一个教师提出的首要任务就是将学生的被动学习转化为主动学习，尤其是在大力推进素质教育的新背景下。要做到这一点，就要求教师进行以学生为主体的课堂教学，创造每一个学生都可以表现自己的活动环境，让学生积极主动地参与课堂活动，并及时运用所学知识开展课内实践。因为，外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。但是长期以来，在很多地方，英语阅读课教学还是沿用以教师为中心的传统模式，重词汇、语法讲解的现象依然存在，把教师认真备课、讲课内容丰富、有条理作为抓教学的一个重要环节。教师讲解占去了课堂的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接收者。学生摆脱不了对教师的依赖，阅读理解能力得不到很好的训练，主体性得不到发挥，各种能力也得不到很好的培养。如何改变这种被动学习的局面，创建以学生为中心的阅读课堂模式一直是广大教师探索和研究的问题。

二、阅读的重要性

阅读教学在英语教学中有非常重要的地位，《中学英语教学大纲》规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。阅读课要以培养学生的阅读能力为主要教学目标，教师要以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练，通过一系列阅读培养学生阅读的技能，提高其运用语言的能力。阅读是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一，阅读是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径，培养阅读能力有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言运用能力。语言体现人的思维，开阔人的胸襟，阅读是接触别国语言的最好方法和最佳捷径。

随着时代的进步，社会的发展，英语教学和与之相适应的英语考试题型也在不断变化。在历年的高考试题中，英语阅读理解试题始终是一项重要的考查内容。高考英语试题中阅读理解占40分，在试卷中所占比重较大，已成为试题的主体，阅读能力的高低直接制约着全卷的答题水平——无论是完形填空和阅读表达，还是单项选择和书面表达，都与阅读能力有着密切关系。

三、英语报刊阅读

1.以报刊为中心的阅读教学模式

英语阅读教学选材是关键。教师选择的阅读材料应该体现现代教学理念，文章内容要符合学生的需要和兴趣，要注意文章的生词量不宜过大，不能超出学生的认知水平和理解能力，阅读材料的选择还应该具有时代气息，选材要涵盖各个领域，不能单调，否则，不能构建学生健全的知识结构和体系。另外，笔者建议选择原汁原味的文章，利于学生培养良好的语感。在阅读材料的选择上，要使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生丰富阅读体验，从而提高阅读能力。阅读材料可以是名人轶事、历史传说，也可以是寓言、幽默小品等，材料要灵活多样、生动有趣、篇幅适当、生词较少。在阅读教学的较高阶段, 通过增加阅读量, 可以让学生阅读一定数量的学科性较强、富于哲理、展现异国文化的文章。广泛阅读不仅可以让学生扩大词汇量，丰富语言，还能让学生更多地了解英美国家的文化背景、人民的生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，开阔视野，增长见识，从而提高学生的阅读理解能力和英语运用能力，英语知识水平得到强化和巩固，进一步开发智力，而智力的开发又会激发学生的兴趣、意志和动机等非智力因素，促使其去阅读更多的课外读物，从而形成良性循环。英文报刊《二十一世纪学生英文报》符合这一特点。

2.以学生为中心的报刊阅读模式

高中阅读课的目的是教给学生阅读方法，训练学生获取篇章信息的能力，培养学生分析能力、思维能力和综合概述的能力，而不仅仅是掌握语言形式。现代教育重视培养学生的自我发展能力。这就要求教师更新观念，创造以学生为主体的课堂，培养学生自主学习。教师不仅要让学生“学会”，而且还要教学生“会学”，要用各种方法教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语的能力。因此，在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求, 教师可以采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深、由表及里、由具体到概括的顺序指导学生阅读。在阅读教学中，教师可以采用提问式、谈话式等教学法，引导学生注意抓住全文的主旨，弄清学生的薄弱环节。学生解答问题时也锻炼了阅读能力和口语能力，提高了逻辑思维能力和语言运用能力。

在阅读课教学中，教师是课堂教学的组织者，管理者，鼓励者，合作者和解难者。教师应时刻明确教师只是指导者，不是主宰。教师应以学生为中心，充分发挥学生的积极性和主动性，开发学生的智力和能力，保持其学习的兴趣。

总之，高考阅读理解测试的内容形式将朝着纵深的方向发展，命题的难度也将逐渐提高。因此，考生平时应扩大自己的阅读量，广泛进行课外阅读，不断开拓自己的视野，丰富自己的知识，为考出理想的成绩打下坚实的基础。

充分利用报刊阅读模式 全面培养学生阅读能力

充分利用报刊阅读模式全面培养学生阅读能力