高校英语教师暑期“充电忙”(52658)-英语教育-(166)-21英语网

细分化与网络化培训成新宠

暑假将至，各类英语教师培训项目纷纷上马，高校英语教师培训项目以可观的数量和富有新意的内容引人注目，成为暑期英语教师培训领域的主角。与往年相比，今年的高校英语教师培训具有两大突出看点:一是传统英语教师培训显现出内容细分化特点，二是现代化英语教师网络培训呈现规模化发展趋势。

一直以来，我国高校英语教师培训以高级研讨班、教师进修班、短期研讨班等形式为主。以往传统模式下的高校英语教师培训在内容上主要涉及外语教学理论、课堂教学方法两方面，讲师以“主题报告”方式授课。随着我国大学英语教学改革的不断深入，千篇一律的培训内容已经过时，高校英语教师培训的内涵正在从单纯的英语业务进修提升至教师发展的高度，涵盖了教师职业道德、课堂教学艺术、现代教育技术的使用等细分化内容。

据了解，中国外语教材与教法研究中心正在积极筹备全国高校外语教师“词汇学研究与教学”高级研修活动。此次研修活动的负责人方国敏老师介绍说，本次培训将首次以workshop（工作坊）这一形式为学员呈现英语词汇学研究的最新成果，以提高国内英语词汇学教学的整体水平。主办方会借此机会，将来自杭州师范大学、苏州大学等院校的国内词汇学研究领域顶尖团队和学者请上讲台，为学员带来最为专业的培训。

记者在调查中发现，以“词汇学研究与教学”研修活动为代表的、专门以外语研究领域中某一层面研究为主题的教师培训活动在国内刚刚兴起，此类培训活动往往围绕特定议题展开，如“课件在英美文学课程的运用”“英语教师的文化转型”等。对此，北京外国语大学英语系教授吴一安说:“英语教学包含着诸多层面，宏观的理论学习和教学技巧学习通常令教师难得要领。”她认为，内容细分化的教师培训更具针对性，与“大而全”的粗放型教师培训相比，“层面窄、专业精”的教师培训效果更佳。

据悉，由上海外国语大学组织的“提高英语综合课教学效果”研修班、中国外语教材与教法研究中心组织的“英语写作教学”高级研修班也将在近期陆续开班。

在传统高校英语教师培训与时俱进的同时，网络化英语教师培训也在迅速发展。近日，教育部高等教育司组织了一次大型的“大学英语教师网络在线培训”，来自全国72所高校的1000余名高校教师在各自校内通过网络参加了此次活动。借助网络手段，教育部大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授、全国大学英语四、六级考试委员会主任委员金艳教授、教育部大学外语教学指导委员会副主任委员夏纪梅教授等专家做了精彩的报告。期间，教师们积极参与了各项活动，并在互动环节与专家就教学内容比例安排、网络课和面授课的结合、工作量的分配等相关问题进行了探讨。同时，各高校教师之间也通过网络进行了交流，并分享了教学经验。教师们还针对培训内容展开了线下研讨活动，并在网上提交了学习心得，得到了专家的在线评议。参与这次培训的中国政法大学外国语学院副院长张清教授表示，在线培训实现了学员与讲师之间、学员与学员之间的同步互动，快速的反馈系统令沟通效率更高。

业内人士称，网络模式下的英语教师培训活动极大地促进了各高校英语教学工作者之间的联系，将更多的一线教师纳入了培训范畴。这种培训形式将有助于全国高校英语教师在英语教学方面相互借鉴和相互学习，共同提高英语教师培训的质量和效率。

另据了解，在政府相关部门大力开展高校英语教师在线培训的同时，培生朗文出版公司、北京外国语大学网络教育学院等多家社会机构也纷纷加速建设高校英语教师培训网络，陆续推出旨在提升英语教师教学水平、理论修养的在线培训课程，为高校英语教师培训提供了更多途径。