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苏州外国语学校校长曹伦华专访

本文作者: 21ST
期号:176
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记者:您认为苏外的英语教学目标与普通学校的英语教学目标最大的区别是什么?

曹伦华:苏州外国语学校从它诞生的那一天起,就已经明确了教育国际化的定位。我们深切感到,作为外国语学校仅仅满足于纯语言知识的传授是不够的。语言是交际工具,学习外语主要是为了应用,为了实现与世界文化的深度对话。语言实践的事实也证明,非母语学习因自然语言环境的缺失,往往影响学习效率和语言的实用性,这就使人们试图以自然语言环境作用于人的语言机制的方式,创设一个为自然习得外语的语言实用环境,我们称之为准自然语言环境。

为此,我校除了适量增加外语课时外,还实施1+1+1+X课程模式,即统编教材+校本教材+英语报刊阅读+课外阅读教材,真正实现听说读写的四轮同步运转,为学生提供全方位接触英语的机会,夯实学生的英语基础。同时,我校从2001年开始就引进美国原版教材,开展双语教学实验,即以外语为教学语言,进行科学学科知识的传授,凸显了用中学、学中用的特点。在此基础上,我们还在生物、物理、计算机等学科开设双语课程。随着学校国际化教育发展的进程,我们开办了高中CIE班和GAC班,实施全英语环境下的学科教学。目前我校聘请了20多位外教,学生与外教在课堂上、在生活中的交流,也成为他们习得外语的重要渠道。

记者:苏外在招聘英语教师时是否有比本地普通学校更加严格的要求?是否对本校教师进行具有特色的培训?

曹伦华:我校在加强优秀教师队伍建设方面采取了三个举措。一是学校连续三年面向全国招聘优秀教师,不断优化教师队伍结构;二是相继推出数十项为教师提供保障、带来实惠的措施,实行“事业留人、感情留人、待遇留人、名师工程留人”,做到“以情感人、以理服人、以德示人、以章律人、以志激人”,增强向心力和凝聚力,强化团队精神;三是提供各种机遇和舞台,大力培养、造就优秀教师,鼓励、支持教师立业、立德、立言,充分体现当代教师集“三立”而得之的人生价值。

在管理上,我们坚持“三个结合”“三个为主”和“三个发展”。首先,坚持刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合,逐步走向以柔性的人文管理为主,促进教师队伍整体发展;其次,坚持对教师的培养、指导与让教师自主发展相结合,逐步走向以自主发展为主,促进教师队伍主动发展;再次,坚持奖惩性的总结性评价与发展性的形成性评价相结合,逐步走向以发展性评价为主,促进教师队伍的快速发展。我们希望苏外的全体教师能够成为不需要制度束缚的“完人”,能够成为自强不息、自主发展、与时俱进的优秀教师,我们致力于打造一批科研型、学者型、创新型的“名教师”“大教师”。

为了加快教师队伍的建设,促进优秀教师队伍的形成,我校特地同南京师范大学联合举办了教育发展与教育心理硕士学位研究生班,邀请专家定期到我校授课。教师取得硕士学位后,学习费用将全部由学校承担。学校还每年选派教师出国参观、考察、学习、进修。最近我们还分别和新加坡南侨小学、南侨中学、华侨中学签订合作协议,落实了教师互派计划。

记者:目前教育部正在实施的基础教育新课程实验对中小学英语教育提出了更高的要求。请您谈一谈苏外在开发课外学习资源方面的做法。

曹伦华:我校在外语课程建设方面尤其注重课外资源的开发,正是大量的课外资源为学生们提供了大量的外语学习、实践机会。

一、我们经常组织丰富的英语活动。我校CIE班刚建班时,为鼓励学生说英语,教师安排了午间谈话活动,结合学生们关心的社会和时事热点,设计各种各样的话题。每次有一至两名学生主讲。一年多以后,学生的口语能力普遍得到了提高。我校外教在西餐厅开设的西餐礼仪课也很受学生欢迎。学校还通过开辟英语园地,创办英语角,举行模仿、演讲比赛,开办英语广播,播放原版录音带、原版电影等对学生进行全方位的英语渗透。我校CIE班学生自发组织了英语小导游活动,在拙政园、留园为国外游客讲解,其英语交际能力得到了很好的锻炼。我们还每年坚持组织暑期的国际语言村夏令营。

二、坚持引导学生开展《二十一世纪学生英文报》的阅读和视频资料“空中英语”的收看。《二十一世纪学生英文报》已经被作为固定教材进入正式课程,并已开发出许多课程模式。“空中英语”也被作为每天高中生必看的电视节目,教师同时对学生进行具体指导和学习评价。学生在了解丰富多样的国内外信息和各种知识的同时,学习了纯正的英语。

三、积极组织和参与各种比赛,锻炼和提高学生的英语能力。我校曾举办全国中学生英语口语能力大赛、“苏外杯”中学生英语能力大赛、中学生英语能力竞赛、演讲比赛,还举办过专为苏外学子量身定造的英语短剧比赛、英文电影配音比赛、英语当场作文竞赛等。

四、将节日文化作为外语学习的有效载体。每年一届的双语节是苏外学子最喜欢的节日。我们在节日期间举办英语演讲、辩论、模仿比赛活动,并举行双语节的大型文艺汇演。圣诞节、复活节、感恩节、万圣节四大节日也是学生们一边学习异域文化,一边学习英语的好机会。在圣诞节,学生们自己组织圣诞晚会;在复活节玩画蛋、滚蛋的游戏;在感恩节感受火鸡文化;万圣节时,小学生们到各个办公室向老师们要糖吃,营造了非常浓烈英语文化氛围,学生也在快乐的活动中学到了鲜活、灵动的英语。

曹伦华,男,1958年出生。英语特级教师、全国优秀外语教师、苏州市十杰校长、苏州市名校长、苏州市人民政府督学、苏州大学硕士研究生导师。2001年至今受聘担任苏州外国语学校校长兼党总支书记。先后在《中国教育报》、《教育发展研究》等国家核心期刊发表论文数篇。
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