2009年“歆语工程”全国中小学英语教师系列高级研修圆满落幕
本文作者： 文/罗曼
2009年8月16日，由北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社联合主办的“歆语工程”全国中小学英语教师系列高级研修第四批学员——来自山东省的50名中小学英语教研员顺利毕业，获得盖有北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社三个鲜红印章的结业证书。至此，2009年度“歆语工程”全国中小学英语教师系列高级研修圆满结束。 2009年度的“歆语工程”全国中小学英语教师系列高级研修分为河北、北京和全国其他省区、山东、湖南四个批次，前后接续进行。 今年，河北省平山县、北京市郊区县及山东省各地市共选送了600余名中小学英语骨干教师和教研员，另有来自全国各省市区的100余名一线教师进京参加培训。除集中在北京培训外，根据此前与湖南省教育厅民族教育处签订的合作培训协议，北京外国语大学及全国基础外语教育研究培训中心还选调优秀骨干教师和知名专家学者，奔赴湖南张家界，为湖南省少数民族地区的100名中小学英语教师提供本地集中培训。 2009年度“歆语工程”全国中小学英语教师系列高级研修从7月9日开始，至8月16日结束，历时近40天，培训教师总人数超过800人。 组雄厚专家团队 建完备课程资源 主办方为此次培训组建了阵容强大的专家团，总人数超过60人，全部由全国基础外语教育研究培训中心特聘。 他们当中既有来自国家《英语课程标准》研制组、北京外国语大学、北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院、剑桥ESOL考试委员会、英国大使馆文化教育处等高校和外语教育专业机构的著名英语教育研究专家、教师培训专家，如国内英语教育界的知名学者陈琳、梅仁毅、屠蓓、张秐、张连仲、程晓堂、邱耀德、袁昌寰等;也有来自教学一线、屡获殊荣、成绩斐然的教坛常青树和新秀，如全国著名特级教师李俊和、谢乃莹、多次全国赛课一等奖得主主维山;也有长期从事基层教学研究和教师培训的全国优秀教研员，如胡小力、张玲棣、景华、陈芳;还有来自北京外国语大学的一大批中青年骨干学者，如徐立新、刘冰、戴宁等。 主办方根据上一年度的课程反馈和今年课程意见征询会所收集到的意见，精心设计了2009年的课程，包括语言技能提高、教学专业知识拓展、新课程标准与教学实践、英语教学技能和教学科研方法在内的五个教学模块的课程内容，全面覆盖了中小学英语教师提高自身语言技能和教学技能所需的各个培训维度。 高级研修将讲座、案例教学、微格实践、专题研讨等多种形式相结合，以30人左右的小班教学为主，占到全部课程的一半以上，同时穿插部分全体通识讲座和分学段通识讲座。 扶困济贫大团结 提升教育促均衡 今年，“歆语工程”首次在北京以外地区举办，湖南项目是工程实施以来首次在委托培训地区进行的集中培训，这也标志着“歆语工程”将走出北京，走向全国，将优质教师教育资源送到更多地区的中小学英语教师身边。 湖南省省长郭开朗在“歆语工程”湖南省民族地区义务教育英语师资培训暨暑期社会实践活动启动仪式上，对“歆语工程”落户湖南表示热烈祝贺。他指出，此次“歆语工程”在湖南开展义务教育英语师资培训，对提升民族地区教育水平、促进基础教育发展意义重大。值此六十周年大庆之际，“歆语工程”在以往帮扶“老区”“贫困地区”“灾区”的基础上，将帮扶的范围扩大到了“少数民族地区”，在教育扶贫的基础上，又赋予“歆语工程”各民族团结友爱、共同建设和谐美好家园的深刻内涵。 在北京举行的几个项目的开学、结业典礼上，北京市教委、河北省平山市教育局、山东省教育厅教研室的负责同志也代表各省市对“歆语工程”为本地教师提供的一流培训表示由衷感谢。 各省市区领导同志与主办方领导:北京外国语大学党委副书记、副校长曹文泽，国家《英语课程标准》研制专家组组长、全国基础外语教育研究培训中心理事长陈琳教授等，也对所有在北京参加培训的学员提出了殷切期望，希望学员珍惜这一难得机会，认真钻研和交流，用所学到的知识为所在地区的基础英语教育做出新的贡献。 学员们也纷纷表示，非常荣幸能够来到享有“中国外交官的摇篮”声誉的北京外国语大学学习并与专家教授对话、交流，同时，学员们也表示，要珍惜机会，认真学习，切实提高自己的语言和教学水平，并在返回工作岗位后，将所学的教学方法和理念运用到日常的教学中，让广大学生最终受益。 “歆语工程”服务全国 美妙语言传遍神州 “歆语”，即“美妙的语言”。“歆语工程”是北京外国语大学针对英语教育教学在基础教育阶段相对薄弱滞后的现状，推出的以中小学英语师资培训、支教帮扶和志愿服务为主要内容的教育扶贫系列计划，其教师培训部分的工作由全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社承担。 “歆语工程”针对英语基础教育教学的现状，根据师资培训和教学实践的实际需求，以“服务基础教育”为目标，通过开展系统的师资培训与教学指导，实施针对基础英语教学的支教帮扶工作，促进基础英语教育的均衡发展。 “歆语工程”自2006年实施以来，在服务区域上不断扩展，从一开始的京郊地区、河北平山县革命老区，到2009年的湖南省民族地区、山东省，未来还将服务于更多西部经济和教育欠发达地区、革命老区和少数民族地区;在培训对象上不断多元化，除一线普通教师外，“歆语工程”还为优秀骨干教师、教研员等提供不同层次的针对性培训;在教学方式上，除传统面授培训外，“歆语工程”还配套北外大学生赴各地志愿支教、专项教学科研课题、专项教材出版等内容，并大力开发远程培训课程，为更多老区、贫困地区、民族地区中小学英语教师提供更为便捷、丰富、持续的教育资源。 几年来，“歆语工程”取得了良好的社会效益和示范带动效应。截至2009年，该项目总计在京培训来自合作省区的中小学英语教师近2000人次。 “歆语工程”志愿者心语 北京外国语大学英语学院08级语言学研究生 田薇 歆语——美妙的语言。传播美妙语言，架设沟通桥梁，今天，我们采撷歆语火种，踏上征程。 作为2009“我爱我的祖国”——北外“歆语工程”的志愿者，我们以自己的实际行动，为祖国的生日献礼! 我们当中，有些同学已经背起行囊前往“歆语工程”的支教活动。在那里，他们播撒下美丽语言的种子，为更多的孩子打开一扇通往世界的窗子。 我们当中，也有人和我一样，留在“大本营”，为全国各地前来北外参训的教师提供服务。这些一线教师牺牲了自己的假期，不辞辛苦地参加进修，提升自己。当他们走出北外的课堂，受益的将是更多的孩子。 昔日为我们授课的北外专家教授们，更是心怀宽广地与所有同行分享自己的教学体会、心路历程。这一切都让我们敬佩。 让我们共同祈祷，孩子的心田，阳光妆点;生命的空间，精彩无限！ 北京外国语大学07级国际商学院金融8班 胡晓亮 虽然大家的工作任务不尽相同，但作为2009年“歆语工程”的志愿者，我们都有一个共同的信念，就是要竭尽全力将“歆语工程”办好。 我们第一天的工作是接待前来参加培训的老师们，大家都在自己的岗位上忙碌着:发放服装、一卡通，确定房间，发放教材，回答疑问……虽然忙碌，但是听着老师们亲切的“谢谢你”，我们倍感荣幸，并为自己的志愿者身份而骄傲！ 在上课期间，老师们不仅认真听讲，还热烈讨论授课教师提出的问题，提出自己的见解，请授课老师进行点评、给出建议。他们渴求知识的眼神、从不间断的笔记，给我留下了深刻的印象，让我明白了什么是“学无止境”。 除了此次参训的老师们，值得我们敬佩的还有授课的教授和专家们。上课前，他们精心备课，准备了精美的课件;上课时，他们妙语连珠，让老师们受益匪浅;下课后，他们从容地解答老师们的疑问，充分展现了大家风范。 北京外国语大学07级国际商学院金融7班 杨帆 我是2009年“歆语工程”平山项目的志愿者之一。我们的T恤背面印着的“志愿者”三个字，这是传播美妙语言的“歆语工程”赋予我们的义务与责任。在这些天的志愿者工作当中，我深刻体会到一名教务工作者的艰辛。从考勤记录到任务下达，从解决学员生活起居问题到成为他们的朋友，这些都是我在十几年学习生活中从未面临过的问题。 “歆语工程”不仅将希望播撒到每一位学员心中，也让我学会了思考和包容。无私奉献、友爱互助、共同进步。通过这次的“歆语工程”，我看到了平山县革命老区中小学英语教学的希望，看到了每一位志愿于这一项目的老师、同学以及相关工作人员的奉献精神，也更进一步地加深了对志愿精神的理解。 扬洒在“歆语”中的汗水，无时无刻不映射出金子般的光辉，愿“歆语工程”继续扬帆起航，乘风破浪，驶向明天，驶向希望！ |  |
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