虚拟语气教学应克服“五大忽略”（二）(55804)-英语教育-(182)-21英语网

（上接181期A4版）第三大忽略:“一个虚拟的过去条件导致一个虚拟的过去结果”。这一个理解在下表第二行中表现得很充分，一般来说也是正确的。但英语中的错位虚拟现象会说明这个理解并不正确，如: If we had predicted the Wenchuan Earthquake before it hit the area, there would not be so many people living in the tents now. （过去情况导致现在的结果）可见语言是灵活的，我们应根据实际情况加以运用，不可一味按这个表格生搬硬套。第四大忽略:“对过去的虚拟就用过去完成时”。这个理解应该加上适当的限定才正确，这个限定即“在条件句中”，其主句是使用could，would等词和现在完成时构成的。如果教师在讲解时表述不准确、不完整，会导致许多学生对条件句和主句不加区分，看到是过去情况就用过去完成时，甚至写出could had done这样的错误结构。当然，还有其它涉及到过去情况也用过去完成时的情况，例如: I wish I had been here yesterday.（wish后的宾语从句） If only I had been here yesterday.（if only所引导的感叹句）第五大忽略:“虚词语气的省略就是去掉if，然后再倒装”。在教学中，教师应特别注意，这个观点也要修正和补充为“虚拟语气条件句中，如果去掉if，应对其余部分倒装;在答句中使用虚拟的省略时，应特别注意助动词have有时不能省略”。下面举例来进行说明: Had I been there that day, I would have stopped him from doing that.（条件句中的If省略后，对条件句进行了部分倒装，并不是对主句进行部分倒装。）总之，在教学过程中，教师应鼓励学生多思考、多归纳、减少理解上误区的产生，从而更好地把握和运用虚拟语气。

条件	状语从句	主句
与过去事实相反	had+ 过去分词	should/would/could/might + have +过去分词
与现在事实相反	一般过去时(be用were)	would/should/could/might+ 动词原形
与将来事实相反	一般过去时或should(were to) +动词原形	Would/should/cold/might+ 动词原形