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虚拟语气教学应克服“五大忽略”(二)

本文作者: 文/湖北省黄石二中 陈旭东
期号:182  阅读数:3502
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(上接181期A4版)

第三大忽略:“一个虚拟的过去条件导致一个虚拟的过去结果”。

这一个理解在下表第二行中表现得很充分,一般来说也是正确的。但英语中的错位虚拟现象会说明这个理解并不正确,如:

If we had predicted the Wenchuan Earthquake before it hit the area, there would not be so many people living in the tents now. (过去情况导致现在的结果)

可见语言是灵活的,我们应根据实际情况加以运用,不可一味按这个表格生搬硬套。

第四大忽略:“对过去的虚拟就用过去完成时”。

这个理解应该加上适当的限定才正确,这个限定即“在条件句中”,其主句是使用could,would等词和现在完成时构成的。如果教师在讲解时表述不准确、不完整,会导致许多学生对条件句和主句不加区分,看到是过去情况就用过去完成时,甚至写出could had done这样的错误结构。当然,还有其它涉及到过去情况也用过去完成时的情况,例如:

I wish I had been here yesterday.(wish后的宾语从句)

If only I had been here yesterday.(if only所引导的感叹句)

第五大忽略:“虚词语气的省略就是去掉if,然后再倒装”。

在教学中,教师应特别注意,这个观点也要修正和补充为“虚拟语气条件句中,如果去掉if,应对其余部分倒装;在答句中使用虚拟的省略时,应特别注意助动词have有时不能省略”。下面举例来进行说明:

Had I been there that day, I would have stopped him from doing that.(条件句中的If省略后,对条件句进行了部分倒装,并不是对主句进行部分倒装。)

总之,在教学过程中,教师应鼓励学生多思考、多归纳、减少理解上误区的产生,从而更好地把握和运用虚拟语气。

条件

状语从句

主 句

与过去事实相反

had+ 过去分词

should/would/could/might + have +过去分词

与现在事实相反

一般过去时(be用were)

would/should/could/might+ 动词原形

与将来事实相反

一般过去时或should(were to) +动词原形

Would/should/cold/might+ 动词原形

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