英语专业四、八级测试暨计算机信息技术应用专题研讨会召开(56124)-英语教育-(184)-21英语网

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——文秋芳、梁茂成教授和秦颖博士赴南京参会

由教育部高等学校外语专业教学指导委员会、英语专业四、八级测试工作组和上海外语音像出版社、《外语电化教学》杂志编辑部主办，南京工业大学外国语学院承办的“全国英语专业四、八级测试暨计算机信息技术应用专题研讨会”于11月5日至7日在南京举行。中心文秋芳教授，梁茂成教授应邀作主题报告。

文秋芳教授报告的题目是“大规模英语考试主观题自动评分系统的研制”，介绍了近六七年来她所带团队研究作文和翻译等主观题自动评分的情况及目前的成果。

梁茂成教授以“大规模英语考试作文自动评分系统的研制”为题，讲解了作文自动评分的理论和实现方法，现场演示了一个运行稳定、性能良好的作文自动评分系统。

秦颖博士作了题为“翻译自动评分系统的实现”的报告，现场演示了界面友好、运行稳定的汉译英自动评分系统。

他们的报告引起160多名与会者的兴趣，会场反映热烈。

许家金博士在北京大学讲学

11月12日下午，许家金博士在北京大学外国语学院为部分博士生、访问学者作了题为“基于词语搭配的认同话语建构研究”的讲座。在讲座中，许家金博士提出了基于从大规模语料中提取的“框合结构”（concgram）（注:任意方向连续非连续强搭配），从主体特征（individual identifiers）、社会网络（social network）、互动语力（interactional agency）三个层面入手的话语身份建构三维模式。许博士还结合网络论坛语料、中国学生口语叙事话语和外语教师反思日志，应用基于框合结构的三维分析模式进行了网络名人话语身份、学生自我中介语话语身份，以及教师学习共同体的身份认同的实例分析。讲座将理论探讨、方法创新和实例分析有机结合，受到在场听众的好评。

圣安德鲁斯大学校际项目负责人Sandra Piai访问中心

11月2日下午，圣安德鲁斯大学校际项目负责人Sandra Piai女士访问中心，与中心主任文秋芳教授、副主任陈国华教授会谈，探讨校际交流硕士项目合作事宜。会上，Sandra Piai女士回顾了自2006年以来此项目的发展及交流生在英国学习的情况，并向文秋芳教授及陈国华教授询问了交流项目对目前北外硕士生教学的影响。双方就进一步推动项目合作进行了充分的交流探讨。

中心举行北外—圣安德鲁斯大学硕士交流生见面会

9月29日，中心举办了北外—圣安德鲁斯大学硕士交流生见面会。该项目协调人丁凤新老师介绍了在英国留学需要的注意事项。见面会还邀请了08届毕业生孔文静同新生分享了在英国留学的经验。北外与英国圣安德鲁斯大学的教育硕士交流项目启动于2006年，已毕业的学生对此项目多予褒扬，认为它为有志于从事教师职业的优秀本科毕业生提供了良好的成长土壤。

文秋芳教授赴大连外国语学院参加中国英语教学研究会2009年年会

10月22日至23日，文秋芳教授赴大连外国语学院参加了中国英语教学研究会2009年年会。她以中国英语教学研究会会长的名义致开幕词，并应邀在大会上作了题为“英语课程建设的理论与实践”的主旨发言。

戴曼纯教授赴麻省理工学院语言学及哲学系学习并从事研究工作

9月初，中心戴曼纯教授获得美国CIES资助，以富布赖特研究学者身份前往美国麻省理工学院语言学及哲学系从事为期一年的学习与研究工作，主要研究内容为形式特征与二语句法发展的关系。戴曼纯教授以中国学生二语习得研究为专题向有关师生作了系列报告，介绍了自己及国内的相关研究成果。

中心捐赠西藏民族学院图书千余册

中心暑假搬迁之际，许家金博士收集了各位老师的闲置书刊千余册，将其寄送到西藏民族学院图书馆。捐赠明细如下:韩宝成教授约600册，刘润清教授约400册，许家金博士约100册，文秋芳教授19册。

《中国学生英语能力标准》项目进展汇报

10月12日下午，中心召开工作例会，博士后许宏晨代表项目组向全体研究人员作了教育部人文社科重点研究基地重大项目《中国学生英语能力标准》（负责人:韩宝成）的进展汇报。工作组回顾了以往工作，指出当前的首要任务是从理论上提出一套框架供后续研究使用。在对目前现有量表的再思考基础上，工作组提出“语言是思想表达‘渠道’”（language as conduit of ideas）的观点，并提出该框架下的概念模型。与会研究人员就此进行了热烈讨论，并提出很多建设性意见。

奥克兰大学国际处副处长Mattew O抦eagher访问中心

10月21日下午，新西兰奥克兰大学国际处副处长Mattew O’meagher博士一行访问中心，与中心副主任陈国华教授会谈了校际交流与共同发展事宜。北外—奥大博士预修班项目协调人丁凤新老师、谢娟老师参加了会谈。陈国华教授向Mattew O’meagher博士介绍了中心的基本情况以及今年博士预修班培养模式的变化。双方就进一步推动中心与奥大博士预修班合作项目进行了充分的交流探讨。