“全国基础外语教育研究培训中心中等职业外语教育中心”中等职业学校外语教育与教学课题研究项目课题申报指南(56349)-英语教育-(185)-21英语网

本文作者： 21ST

为了深入贯彻科学发展观，鼓励和支持广大中等职业学校外语教师和研究工作者积极开展外语教育与教学研究, 推动我国中职外语课程教学改革和发展, 促进中职外语教学质量和教师素质的提高，全国基础外语教育研究培训中心中等职业外语教育中心（以下简称“中心”）将充分利用自身的科研资源优势和专家资源优势，结合国内各相关组织机构，指导并帮助国内中等职业外语教育科研工作的开展。为此，特设立“中等职业学校外语教育与教学课题研究项目”（以下简称“项目”）。

项目分设教育部重点课题、中心重点课题和中心一般课题。重点课题由中心定题并通过公开招标方式开展，中心给予一定资助并提供全程指导;一般课题要求研究者在中心设定的课题范围内结合自己的研究方向提出选题申报，中心负责审核、立项和定期指导。立项课题一般要求在两年内完成。部分重点项目周期另行规定。

一、教育部重点课题

全国教育科学规划课题“中等职业学校英语有效教学模式研究”（教育部重点课题）之子课题。

1. 新课改下中职英语听力有效教学模式研究

2. 新课改下中职英语口语有效教学模式研究

3. 新课改下中职英语阅读有效教学模式研究

4. 新课改下中职英语应用文写作有效教学模式研究

5. 新课改下中职英语词汇有效教学模式研究

6. 新课改下中职英语语法有效教学模式研究

二、中等职业外语教育中心重点课题

中等职业外语教学资源研究与开发

包括5个子课题:

1. 中职英语基础模块教学资源的研究、利用与开发

2. 中职英语职业模块教学资源的研究、利用与开发

3. 中职英语拓展模块教学资源的研究、利用与开发

4. 中职学校职业/行业英语培养模式与教材建设研究

5. 中职学生英语口语交际能力研究与教学资源的利用与开发

三、中职外语教育中心一般课题

1. 中等职业学校办学方向与途径研究

2. 中职外语教师发展与激励研究

3. 新形势下中职学生职业英语能力的界定与发展途径

4. 基于中职学生英语能力指标的有效测评模式的开发

5. 中职英语教学中多媒体的应用研究

6. 中职基础英语教学与专业英语教学的关系研究

7. 中职外语类精品课程的建设与研究

8. 中职英语分层教学研究

9. 用人单位对中职学生英语应用能力的需求研究与相关培训资源开发

10. 教育全球化背景下中职学校国际合作办学模式探讨

四、立项原则说明

1. 立项课题应旨在解决中职英语教学过程中的热点和难点问题，反映国内外中职基础英语课程和专业英语课程建设的最新成果，体现现代教育思想，具有先进性、科学性、创新性和教学的适用性。

2. 立项课题要立足中职英语教学现状，针对中职英语教学中的突出问题和难点提供创新的教育、教学理念、实施方法以及开发相应教学资源。研究成果要有利于激发学生自主学习，有利于提高学生的英语综合应用能力，有利于培养学生的学习策略和职业素养。

3. 项目以应用性研究为主，同时兼顾基础理论及发展研究; 其内容可涵盖职业外语教育的理念和政策研究、课程设计和实施研究、教材和其他教学资源研究、教学方法研究、学习者和学法研究、评估和测试研究、师资教育与培训研究以及其他影响外语教育因素的研究等方面。

4. 立项申请者应具有较强的教学能力和一定的科研能力，一般应具有高级讲师以上职称（对具有五年左右教学经验的优秀中青年教师，此条件可放宽），具有多年的教学理论研究和教学实践经验，具有带领课题组开展立项研究的能力。

5. 本项目鼓励有五年左右中职教学经验的优秀中青年教师开展立项、研究工作，鼓励过去未参加过任何科研工作的教师和教研员在总结自身教学工作的基础上参加项目研究。

6. 每位课题负责人只能申报一个课题，且不能作为课题成员再参加其他课题的申报。每个课题的主要成员一般不得超过五人（不含课题负责人）。跨省 (自治区、直辖市) 的课题，由课题主持人在其所在省（自治区、直辖市）申请。

五、立项程序及时间安排

1. 立项程序

立项程序分为立项、开展研究、检查与验收、成果评奖与推广四个阶段。

立项阶段:项目申请人应按要求认真填写《课题立项申请书》, 经所在单位同意后送寄本中心组织评审。本中心聘请全国资深专家组成评审委员会，对项目进行评审，通过后立项并予公布。

开展研究阶段:课题负责人应按照《课题立项申请书》中设定的研究目标、研究内容和研究进度，组织课题组的其他成员认真开展研究工作。

检查与验收阶段:由中心组织有关专家具体实施，分中期检查和成果验收两个步骤进行。中期检查将对立项课题进展状况作出评估，并根据情况调整部分课题的资助额度。未通过中期检查的课题，将限期达标;在规定的时间内仍不能达标的，将取消其课题资格。成果验收在课题研究结束后进行。

成果评奖与推广阶段:由中心组织有关专家对通过验收的课题进行评奖，并通过各种方式予以推广。

2. 时间安排

本次立项课题原则上应在两年内结题。预期不能按时结题的，应提前30天向中心提出延期结题的书面申请，延期不得超过半年。课题研究时间安排如下:

（1）课题申报:2009年10月1日—2010年6月30日，立项申请者提交《课题立项申请书》。

（2）评审:提交《课题立项申请书》三个月内，中心对课题进行评审，确定入围课题的数量、类别和经费标准，公布立项课题并确认课题相应指导专家。

（3）入选通知:2010年8月，向所有入选课题负责人及指导专家下发入选通知，并在外研社职教分社网站 (http://vep.fltrp.com) 公示。

（4）中期检查:根据课题时间长度，一般时间过半开始中期评核;合格，则继续进行专家指导。

（5）结题鉴定:审定课题成果是否合格。具体时间根据课题周期决定;鉴定方式根据课题执行单位需要，如果单独结题鉴定，费用一般由执行单位提供。

2012年6月30日前，课题组提交课题结题报告和课题成果。研究中心组织专家对结题报告和课题成果进行终期检查和验收，并评出优秀的科研成果，向相关出版机构推荐，以论文、论文集或教材等形式发表或出版。

六、项目经费

本中心对重点课题提供一定的资助金, 其数额为每项1000元—5000元;对个别价值特别重大的课题, 资助金额可以适当增加。经批准立项成为一般课题者，一般不提供资金资助，仅提供专家指导。享受资助金的课题一般要求课题负责人单位提供或负责人自筹必要的配套经费。所资助的项目经费，视其项目研究的进程，分阶段拨给。中心会为以上重大课题配备国家级专家跟踪指导，指导费由外语教学与研究出版社—职业教育出版分社支付，指导一般通过电话、Email、集中培训等方式进行;其间如有课题承担单位提出需要实地指导时，所发生费用须由当地单位承担，包括往返交通费、餐宿费和每天的劳务补贴等。