面向21世纪的新型优才学校(56352)-英语教育-(185)-21英语网

本文作者： 21ST

——东北育才外国语学校

东北育才外国语学校是一所中外合作的现代化、国际化新型优才学校，由东北育才学校与日本关西语言学院于1998年共同创建。学校位于辽宁省沈阳市浑南新区国家高新技术产业开发区，占地4.5万平方米，建筑面积2.56万平方米，总投资人民币6600万元。学校各种现代教育教学设施、设备齐全，校园环境优美，周边整洁、宁静。学校现有高、初中教学班24个，教师105名，学生近1000名。

一、创建优才教育模式

为了顺应21世纪全球化、国际化、高科技化的发展趋势，学校提出了把东北育才外国语学校建设成具有中华传统优秀文化底蕴的现代化、国际化新型优才学校的办学目标，创建了“中学六年一贯制优才教育模式”。中学六年一贯制，即初、高中连读，不分段，免除中考。优才教育，即为培养高层次、国际型、领袖型、创新型优秀人才打基础的教育。优才教育坚持优才先优德，以学生为主体，构建知识性德育、养成性德育、情感性德育、示范性德育相统一的自主体验式德育新格局，把德育作为系统工程，建成硬性实体，形成立体网络，达到整体优化，重视打好学生思想道德基础，培养有责任感品德高尚的现代人。优才教育的教学，以教学的有效性和创造性为方针，达到“轻负担、高质量”。

二、开发中学高级外语课程

随着全球化程度的提高和国际文化交流的增多，精通英语并掌握第二门外语，已经成为21世纪对高水平人才的重要要求之一。基于这样的形势，学校开设了《中学高级外语课程》，在完成国家规定的中学课程高层次要求的同时，提高中学英语教育标准和水平，学习第二外语。该课程自2002年开始开设以来，已初步形成了较为完整的课程体系。

1.提高中学外语教育的标准和水平

学校要求学生在初三英语课程考核时，达到优秀高中毕业生的英语水平。高一、高二年级学生主修大学英语，达到大学英语四、六级水平。

学校目前开设的第二外语为日语。学生在初中三年级开始选修第二外语，中学毕业时要具备较好的听、说、读、写能力。从我校目前的日语学习情况看，学生在高三毕业时多数都能达到国际日本语二级水平，大多数能够达到一级水平。

2. 完善外语教材体系

学校强调教材选用的稳定性和连贯性，把中学六年时间（第二外语学习时间为四年）的外语教学作为一个整体进行教材设计，做好教材在各个阶段的衔接，追求整体设计优化，梯度升级。在教材使用的过程中，注重统筹教材的内容，形成有机融合，循序渐进，体现出时代性、系统性、开放性、拓展性和趣味性。

依据上述原则，除了国家统编的教材以及大学英语教材之外，学校还积极开发课程资源，选择一些优秀的教材作为补充。目前学校英语课选择的主要辅助教材有:《新概念英语》《洋话连篇》《五分钟美语》等。外籍教师经过学校研究肯定，可根据学生的实际情况自行选择教材。目前外教课选用的教材是《剑桥英语》系列教材。

3.构建外语课程结构

学校合理构建了外语课程结构，努力构建集工具性和文化性于一体的外语课程。学校的外语课程结构包括:外语必修课、外语活动课（英语演讲、辩论等）和外语实践课（外语俱乐部、外语文艺汇演等）。

学校每学期以年级为单位，定期举办外语演讲比赛、外语配音比赛等活动。此外，学校还坚持不懈地开展外语角活动，既提高了学生的听、说能力，又增进了学生对外国文化的了解。同时，学校加强东西方文化的交流，并结合西方国家重大节假日，例如:圣诞节、万圣节等开展庆祝活动，邀请外教介绍东西方礼仪、文化等方面的差异，使学生汲取更多的西方文化知识。

4.改革外语教学方式

（1）采用有效的教学策略推进学习进程。学校在外语教学中，注意研究学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。鼓励学生大胆地使用外语，避免单纯传授语言知识的教学方法。教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

（2）注重外语教学过程中工具性和文化性的统一。学校通过对现有外语课程的整合优化，培养学生的语言能力和应用外语进行跨文化交际的能力，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。

首先，教师在课堂教学中加强中西文化差异的比较，将中外文化在语言表达方面和价值观念等方面的差异自然地渗透到外语教学中。其次，学校开设报刊选读课、外国文学赏析课等选修课，利用多种渠道让学生了解外国历史、艺术和风土人情。再次，学校、学年组和教研组通过组织英语角、英语晚会等丰富多彩的外语活动，加深学生对不同文化的理解。

（3）拓宽学生学习和运用外语的渠道。教师利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果;利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习;合理地开发和利用广播电视、外语报刊等资源，为学生创造自主学习的条件。

5.开展多种国际交流活动

学校自1998年创办以来，一直将加强对外交流合作作为学校的一项重要方针。目前，学校与美国普渡大学合作，选送教师去攻读教育硕士、推荐学生前去留学;与美国佐治亚州南方州立理工大学合作，推荐学生前去留学，学生可享受美国州内学生同样的学费待遇。学校推荐初三毕业学生赴新加坡留学，新加坡方面提供全额奖学金。

从2005年开始，学校组织初三和高一年级学生去美国、法国等国家进行为期一年的文化交流，使中外教育互补，学生在外语能力、国际意识以及独立生活能力等方面都得到了很大提高，许多学生还获得了所在国家大学的入学资格。2008年，学校有4名高一学生获全额奖学金赴日本高中进行为期一年的留学访问。

三、奠定学生成才的基础

建校十多年来，学校不断改革创新，追求卓越，全面实施素质教育，优化管理，重视德育，强化有效教学，狠抓质量，形成了办学国际化、外语高水平、优才教育三大办学特色和优良校风，取得了优异的成绩。学校先后获得“辽宁省AAA级中外合作学校”“辽宁省中外合作办学先进单位”“辽宁省中外合作办学优秀学校”等荣誉称号，并被评为“辽宁省双语教学实验学校”。

1.走向世界的毕业学子

到目前为止，学校已培养毕业生约1800人，80%左右赴日留学，考入日本名校:东京大学、京都大学、大阪大学等400余人;赴美国、加拿大、英国等留学148人，被牛津大学及美国康奈尔大学布朗大学、弗吉尼亚大学、卡内基梅隆大学、加州大学洛杉矶分校等录取，200多人参加国内高考，他们分别考入北京大学、浙江大学、北京师范大学、中山大学、对外经贸大学、中国医科大学（本硕连读）等高校。

2006年以来，已有16名赴日留学生获得广濑国际奖学财团奖学金。2007年和2008年各有4名初中优秀毕业生获全额奖学金赴新加坡南洋女子中学和华侨中学留学。2008年，共有6名赴日留学的应届优秀毕业生获得日本广濑国际奖学财团提供的总计910万日元的奖学金。2008年学校有4名高一学生获全额奖学金赴日本高中进行一年的留学访问。

2.全面开花的竞赛成绩

多年来，学校学生在沈阳市举办的英语、日语等各项竞赛中都拔头筹，也多次在省、市举办的演讲比赛中取得第一名的好成绩。在2007年第五届全国青少年英语口语大赛暨奥运志愿者选拔赛辽宁省决赛中，全省金奖获得者初、高中生各4名，我校初中组有3人，高中组金奖有1人，全国一等奖2人。

东北育才外国语学校在省级、市级和全国各种学科竞赛，创新能力、科技发明创作和作文竞赛中，学校学生也取得了很好的成绩。在2005年全国首届少年儿童创新能力大赛中，学校代表辽宁省组队，获得全国团体总分第一名;在2006年美国数学邀请赛中，学校有11名学生以突出的成绩获得了参加国际中学生数学奥林匹克竞赛美国国家队选拔资格，占全球进入该项选拔赛总人数的3.3%;在2006年全国首届“新课堂”创新作文大赛中，学校学生现场命题作文荣获初中组惟一一名特等奖;在2006年、2007年全国中学生数学、生物联赛中，共有13名学生获得全国一、二等奖。在2008年3月于北京举办的第三届世界数独锦标赛中国赛区选拔赛中，学校一名学生参加了在印度举办的第三届世界数独锦标赛(WSC)。在2008、2009年辽宁省青少年科技创新大赛中，学生的多项作品参赛，获得辽宁省金奖三项。

新的世纪，东北育才外国语学校将锐意创新，开拓进取，为把学校建设成为特色鲜明、高水平的外语学校继续努力奋斗。