诺亚舟教育控股有限公司
本文作者: 21ST
3月15日,诺亚舟教育控股集团(以下简称“诺亚舟”)与深圳市文泰教育产业发展有限公司(以下简称“文泰教育”)签订投资协议,成功并购文泰教育70%股份,计划于6月1日完成相关交割手续。此次并购总价为人民币1.26亿元,并购后,文泰教育将继续持有其30%的股份。
诺亚舟董事长兼首席执行官许东表示,顺利投资并购深圳文泰教育,是诺亚舟发展史上具有里程碑意义的重大举措,进一步凸显了诺亚舟作为教育服务行业的领军地位。
据了解,文泰教育成立于2002年,是一家专注于为青少年提供教学服务的办学管理机构。目前,文泰教育已在广东地区投资开办幼儿园6所、小学4所,学校遍布广州、佛山、深圳、东莞以及惠州五地。学校以双语教学为特色,中英并用为其主要教学手段。
诺亚舟董事长兼首席执行官许东对媒体表示:“目前,诺亚舟是中国教育电子行业惟一一家、成都地区惟一一家在美国上市的企业。此次并购将为诺亚舟带来巨大的增长潜力和循环现金流,以及更广阔的利润空间。文泰教育在早教行业以及中小学教育阶段的成就与诺亚舟现有业务形成了理想互补。基于诺亚舟进军教育服务行业的尝试,此次收购将进一步扩大公司在教育服务行业的收入来源,并给诺亚舟整体运营带来飞速增长。另外,文泰教育旗下学校施行的双语教育模式将为小新星教育集团带来协同效应,同时也将为国际化合作关系带来促进作用。此外,文泰教育也将成为诺亚舟验证教育互动内容及产品的试点,并以此来强化研发的主创性。”
诺亚舟今年立志在外语电教行业大展拳脚,除并购文泰教育外,由诺亚舟独家承办的第二届世界青少年英文拼写大赛中国区比赛,3月在成都高新区诺亚舟总部举行。此次中国赛区比赛在北京、上海、广东、安徽、湖北、江苏、浙江、山东、湖南共16个省(市)同时展开。按照世界少年英语拼写大赛中国赛区组委会的规定,中国赛区参赛选手必须是年龄在14周岁以下,其母语为汉语的学生。
世界青少年英文拼写大赛是一项具有世界声誉的全球性赛事,由美国知名电子出版公司富兰克林和世界英语教师协会共同发起,影响广泛,参与者众多。比赛由母语为非英语的国家参加,本届参赛国已增至12个,包括中国、法国、德国、俄国、意大利、韩国、阿根廷、智利、墨西哥等。每个参赛国都会在国内进行层层选拔,最后挑出2名优胜选手到美国纽约参加全球总决赛。总决赛由世界英语教师协会的英语教授以及外籍教师担任评委,冠军将获得10000美元现金奖励及证书,第2至5名优胜选手也将获得数额不等的奖金及证书奖励。
谈及公司未来发展的方向,诺亚舟教育控股有限公司总裁唐本国表示,第一是开发内嵌互动学习系统、具有核心竞争力的教育电子产品系列;第二是建立以互动学习为教学模式的教育实体和培训实体;第三是通过互动学习系统这个开放的平台,融入互联网,形成诺亚舟独特的教育网络体系。
在IT西进、风投西进等新一轮“西进运动”中,诺亚舟也吹响了“教育产业西进”的号角。2009年10月,诺亚舟总部从深圳内迁至成都高新区,企业发展也翻开了崭新的一页。唐本国表示,诺亚舟“西进运动”意义重大,内迁成都既是看中了西部广阔的发展前景、四川浓厚的教育文化底蕴,同时也是被成都高新区招商引资方面的良好政策、良好的园区氛围和专业细致的服务所吸引。
技术及产品优势
诺亚舟教育控股有限公司成立于2004年6月,由成立于1999年的深圳市诺亚舟实业有限公司发展壮大而来,下设5家全资子公司。诺亚舟是国内领先的教育辅助内容及服务提供商,专注于中小学互动教学内容、软件及其发布平台的深层次开发。2007年10月,诺亚舟在美国纽约证券交易所成功上市,融资1.4亿美元。
● 将“传统教学内容”与“数字化、多媒体技术”相结合,开发丰富的多媒体教育内容和资源,以诺亚舟教育电子产品、诺亚舟网站、诺亚舟培训学校为多元化互动发布平台,通过覆盖全国的销售网络和品牌号召力,为中小学学生提供全面的教育辅助服务和知识共享社区。
● “三级研发体系”涵盖手持式教育电子产品软件硬件开发、校园信息化技术, 互联网技术。诺亚舟拥有28项国内专利技术和一项国际在审专利,6个登记计算机软件著作权、27项软件产品。
● 拥有数百人组成的专业内容制作团队,在行业内率先成立了企业教育资源研究机构——诺亚舟教育研究院,联合全国各地教师精英结成“诺亚舟名师联盟”,与海内外几十家知名出版机构合作,紧密围绕学历教育内容,自主策划和开发了一系列多媒体教育辅助内容和服务,为学生的学习和老师的教学提供了丰富的资源和帮助。
●拥有多元化的教辅内容发布平台,诺亚教育网(www.noahedu.com)是综合性教育辅导门户网站,提供学习内容下载、在线学习指导、信息分享等服务,目前累积可下载教辅课件数量20余万、注册会员70余万;诺亚舟学校提供专业的中小学课外辅导,内容涵盖中小学英语、数学、语文、物理、化学等多学科,目前已在成都、重庆、北京等地开设分校。
| |
| | |
Loading ...
| | | |
|