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本文作者： 21ST

基础外语教育

5月27日，浙江省中小学外语教师培训基地启动仪式在杭州举行。浙江省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平、省教育厅副厅长何杏仁出席仪式，并为“培训基地”揭牌。何杏仁指出，浙江教育已进入全面提高教育质量的新阶段，提高教师队伍的整体素质是当前及今后一个时期教育改革与发展的一项重要任务，培训基地的成立将有效促进我省中小学教师培训工作的开展。为更好地发挥“培训基地”的功能，提高培训质量与效益，何杏仁对基地建设提出了三点要求:一是加强领导，增强大局意识;二是提升理念，创新培训模式;三是整合资源，提高培训水平。与此同时，首期“领雁工程”省级英语教师培训班正式开班。

台湾考研英语

为了提升岛内研究生的英语整体水平，台湾当局教育部门日前要求各大学修订现行的硕士及博士入学考试规定。相关负责人表示，各大学研究所须将英语列为考试科目，否则教育主管单位将削减其招生名额。这一提案一经提出便遭到了包括成功大学、辅仁大学、台湾大学以及中原大学在内的多所高校反对。成功大学教务处主任汤铭哲表示，不实施以上措施便须削减招生名额的作法极不合理，高校须有高度的招生自主权。他表示，目前在成功大学，学生在硕士及博士阶段至少须用英语完成两篇论文，这在很大程度上保证了学生的英语学习质量。相关部门则表示，这一举措将有利于研究生未来的学术研究能力与国际接轨，全面提升其竞争力。

英语传统文学课

澳大利亚教育部近日公布了国家课程草案。据了解，这一草案涉及英语、数学、自然科学、历史等多个科目。根据该草案，澳大利亚11年级以及12年级的学生须从三类英语课程中任选一类或多类课程进行学习。这三类英语课程分别为基础英语课程、英语作为第二语言课程以及旨在为大学阶段英语专业学习夯实基础的英语传统文学课程。澳大利亚英语教师协会对此提出了质疑。他们认为，单独设置旨在为大学阶段英语专业学习夯实基础的英语传统文学课程并不科学，这门课程只对极少数成绩优异的学生有意义，而不会对大多数普通学生产生积极影响，因此不具备普遍推广的价值。