欢迎广大教师参与“有氧英语读写课堂”课题研究(61145)-英语教育-(207)-21英语网

本文作者： 21ST

由全国基础外语教育研究培训中心与美国麦格劳-希尔教育测评中心联手推出的“有氧英语读写课堂”研究课题，是教育部重点课题“基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究（课题编号:GFA097005）”的子课题，该课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线英语写作测评系统的应用。欢迎全国的广大基础教育工作者积极申报，参与课题研究。

“有氧英语读写课堂”

研究课题特色

“有氧英语读写课堂”侧重读写，兼顾听说，强调语言输入技能与输出技能之间的转换，关注学生对语言的消化与吸收过程;

在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为过程性评价工具，为学生的写作提供即时反馈和个性化指导建议，为教师的课堂教学提供各种分析报告;

在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0能为科研提供真实可靠的研究数据，也是对网络环境下中小学英语学习模式的有益探索;

“有氧英语读写课堂”可以作为校本研修或地方研修课程，适用于小学五、六年级至高三年级学生，各类学校均可选用。

主持单位

全国基础外语教育研究培训中心

麦格劳-希尔教育测评中心

课题承担单位需具备的条件

学校在英语教学创新和全面提升英语教学质量方面有强烈的意愿;

学校具有良好的科研氛围和必要的经费支持，确保课题研究或实验者参加开题培训和相关学术交流活动;

学校有至少一间装备优良可以上网的电脑室，固定时间内向参与本次研究的同学开放。

课题申报教师需具备的条件

教授小学五、六年级到高中三年级的英语教师;

在英语教学创新和科研方面有强烈的意愿;

有独立科研能力或者能够按照课题组要求提供基本数据和情况记录。

课题申请与审批

每年5月30日和11月30日前，学校可以申报参加“有氧英语读写课堂”课题，作为秋季和春季开始的研究项目，审批结果将在每年的7月1日和12月31日公布。课题研究周期不短于1学年。（作为教育部重点课题的子课题申请截止日期为9月30日）

在达到课题申请要求的前提下，评审将力求使立项课题在地域、研究内容两方面具有广泛性，兼顾经济发达与不发达地区，兼顾重点校和普通校。

课题评审专家组

陈琳北京外国语大学教授、国家《英语课程标准》研制专家组组长、全国基础外语教育研究培训中心理事长

张连仲全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、国家《英语课程标准》研制专家组核心成员

吴一安北京外国语大学英语学院教授、博士生导师

王勇全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长，外语教学与研究出版社党总支副书记、副总编辑

孙昌华美国麦格劳-希尔CTB教育测评中心亚太地区研发主任、博士

王一虹美国麦格劳-希尔CTB教育测评中心中国区主任

课题联系人:刘寅

电话: （010）88819661

电子邮件:liuyin@fltrp.com