《零起点托福渐进教程》——成功留学第一步(63371)-英语教育-(213)-21英语网

本文作者： 21st

目前，留学海外已经成为国内许多高中生的努力目标。选择到美国、加拿大等热点地区留学，高中生需要具备较大的词汇量和较强的英语运用能力。为满足这一需要，加拿大高等教育基础部与世界图书出版西安公司合作编写和出版了《零起点托福渐进教程》。该教程分为四册，分别从听、说、读、写四方面进行专项训练。

下面从三个方面对这套教程进行简要介绍。

一、从高中英语到托福考试

《零起点托福渐进教程》是为中国高中水平学生直接进入北美大学做准备的英语教材。在这套教程中，编者安排了如下语言能力培养的项目。

1.阅读:训练的技能包括略读和查读、通过上下文理解词义、理解事实和细节、确定指代内容、掌握篇章结构、推理和分析、确定作者的写作目的。

2.听力:通过各种练习形式，配合超过9小时时长的录音资料帮助学生掌握听课、记笔记的有效方法。

3.写作:强调语言基础知识的学习和巩固，注重写作思维的培养。多种激活思维的活动给予学习者正确审题、挖掘素材、提炼主题、整理素材和确定大纲等内容的全过程训练。

4.口语:突出语言基本功的训练，配合3小时的录音资料对学习者的发音、语调、常用词汇、句式等进行循序渐进、系统的培养和训练，提升学习者由词到句、由句到篇的描述、释义、比较、总结等口语表达能力。

二、考试和语言能力的双提高

本套教程充分考虑到中国学生留学海外的实际需要，注重语言运用能力和考试过关能力的双提高。在教程设计上，既要以学生的入学水平为起点，又要为达到目标做有效的过渡。因此，教程在安排有效内容的同时，更加注重内容的拓展和运用能力的培养。整套教程遵循了如下编写原则。

1.突出语言基本功的训练。教程培养和训练学习者由词到句、由句到篇、由语言输入到语言输出的语言实际应用能力。

2.关注语言思维能力的培养。对各知识点的讲解做到层层剖析和逻辑推导，摒弃直接呈现答案和成品范文的方法。

3.注重教材的内在联系。在内容和章节编排上做到由浅入深、由部分到整体的循序渐进的推进方式。

4.突出内容的时效性。在内容的选取上，教材抛弃枯燥的理论说教，直接针对学习者的学习需要，以解决其知识的薄弱环节为目的进行选材。

5.强调练习的丰富性和多样化。教材强调在“做”中学习、修正和提高语言能力。章节练习旨在促进学习者对内容的活学活用，课后任务保证学习的持续性。同时，练习方式不拘一格，根据不同阶段的不同任务和要求，设计相应的习题和任务，锻炼各种语言技能。

三、国际标准化、规范化的内容体系

加拿大高等教育基础部作为加拿大国家教育交流中心与中国大学合作的国际标准化、规范化的高等基础教育机构，于2001年在中国开设以来，招生人数不断扩大，越来越多的毕业生直接进入加拿大各大学攻读学士学位。

该教程就是加拿大高等教育基础部在近10年的教学实践基础上，根据中国学生的语言学习特点进行设计和编写，并且经过多次调整和修改后完成的系列教程。本教程力求对国内英语水平较低的学生进行更全面、更系统的英语教育和培训。在教材设计上，既考虑到课堂教学的需要，也考虑到学生的自学需求，合理安排内容。