辩论赛见证高校口语教育整体提升(68256)-英语教育-(220)-21英语网

本文作者：王昕

记者:外研社举办的全国英语辩论赛已经走过了十四年，在您看来，此类比赛的重要意义体现在哪些方面？

蔡剑峰:外研社每年不仅举办全国英语辩论赛，也举办“外研社杯”英语演讲大赛和新概念英语大赛。作为一家国内领先的教育服务提供商，外研社不遗余力地履行自己的社会责任:为英语学习者提供多元化、最高水平的赛事活动。各种年龄、各种水平的英语学习者都可以在外研社找到合适自己的赛事。辩论赛在过去的十五年中，从一个小规模的邀请赛（1997年创办之初，只有8支队伍受邀参赛），现在已发展为拥有128支高校代表队、来自十几个国家、50多名国际评委的大规模、高水平的国际化赛事，并被认定为世界大学生辩论赛的中国区选拔赛。“外研社杯”的发展过程见证了中国高校英语口语教育水平的整体提高。

语言的学习，只靠书本和课堂是不够的，要给学习者足够的“实战”空间，外研社系列品牌赛事就给广大英语学习者提供了十分难得的机会。外研社举办的各类赛事、培训等公益活动很多，受到了在校师生和社会各界人士的好评，极大地带动了学生学习语言的积极性。

我想强调的一点是，在未来赛事的发展方向中，外研社也愿意看到更多的像中国银行这样的高端商业伙伴加入到合作队伍中来，使大赛实现商业化运作，只有商业化的运作才能更好的推广大赛，让更多的学校、老师和学生参与到大赛中，从中受益。这也是外研社品牌赛事的长远发展目标。

记者:在您看来，英语辩论赛除了选拔优秀外语人才之外，对于高校乃至中学英语教育在哪些方面起到了重要的促进和反拨作用？

蔡剑峰:“培养人才”肯定是举办赛事的重要目的，促进教学也是同等重要的事情，而且也是外研社多年来举办赛事活动的初衷。辩论赛是英语比赛中高端的、具有挑战性的口语比赛，一方面锻炼参赛选手的语言能力，另一方面也能促进学生思辨能力的培养。课堂学习和参赛经历是相辅相成的——有了知识基础，还需要实战的检验;在实战中得到的启示，也需要回到课堂中总结、消化和升华。同学们在辩论过程中的思维过程，就是全面思考问题的过程。这种锻炼使得辩手的思维不偏激，善于采取辩证主义的方式解决问题。这与当代大学生的素质教育贴合，符合我国高校教育的根本原则。由于辩论话题的广泛性、参与国家的多样性，“外研社杯”辩论赛已成为在校大学生实现跨文化交流的重要途径之一。外研社多年来的发展，一直在强调我们的桥梁作用,“记载人类文明，沟通世界文化”也一直是我们的使命。做“最中国的国际出版社、最国际的中国出版社”也是我们办社的愿景;对于辩论赛，我们也希望把它办成最国际的中国英语辩论赛。

记者:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《十二五规划纲要》中均对我国教育改革提出明确的战略发展目标。更新人才培养观念，创新人才培养模式，培养适应国家和社会发展需要的创新型国际化人才成为核心目标之一，您认为外研社在哪些方面正在践行这一目标？

蔡剑峰:创新型国际化人才培养是一个相当大的概念，涉及到的因素非常多。在我看来，适应社会发展需要的优秀人才应当具有一些基本的素质，这些素质的要求是不会随着时代的变迁而改变的，包括学习能力、思辨能力、合作与沟通能力、知识深度、文化视野等等。作为一家以外语教育为鲜明特色的教育服务提供者，外研社更多地将重点放在如何为教学机构、为学习者开发设计完整科学的教学解决方案，从教学理念和产品设计上契合国家和社会的发展目标及要求。就实际情况而言，在教育出版方向上，外研社多年来一直坚守素质教育的宗旨，也坚持贯通中西文化的国际化特色。除了既有的出版领域，外研社也在积极打造以新技术新介质及网络媒体为载体的立体化教学服务，同时我们还在探索发展社会通识教育出版，我们希望能够集合众人之力，为社会通识教育发挥积极作用。

记者:今年是“十二五”开局之年，外研社在新发展阶段在英语教育出版方面有何重要举措和新的开拓方向？

蔡剑峰:现在外研社的英语教育出版分为五大板块:学前英语教育出版、中小学英语教育出版、职业英语教育出版、大学英语教育出版、课外培训及自学英语教育出版，应该说已经基本覆盖了从0岁到99岁的学习阶段，“提供伴随一生的外语学习解决方案”是外研社的梦想和孜孜以求的目标，接下来的五年，十年，外研社仍将在这个方向上深入、持续地努力!