留学培训市场潜力巨大行业标准亟待树立(70637)-英语教育-(223)-21英语网

本文作者： 21st

在留学目的国办学是发展方向

周成刚

新东方教育科技集团执行董事、高级副总裁

新东方前途出国CEO

记者: 国内各机构和院校所提供的预科留学服务涉及语言培训、课程衔接、出国指导等多个环节，新东方前途出国的预科留学服务项目主要涉及哪些方面？

周成刚: “预科”主要是指英国和澳大利亚的高等院校为就读的学生所设的学时为一年的基础教育课程，每个学生都必须经历这一学习阶段。与英国和澳大利亚不同，美国和加拿大等国并没有预科这一概念，学生可以凭借其语言考试成绩和高中学习成绩直接申请就读该国的本科专业课程。但有些院校为了帮助语言和学习能力尚还欠缺的国际学生尽快适应其本科教育，专门开设了与“预科”性质相似的过渡性课程。这种过渡性课程不是必需的，是由学生根据自身情况自主申请的。

目前，针对前往英国和澳洲就读本科课程的学生，新东方专门设计了全方位的语言培训课程，并辅之以一些入读国外高校所应具备的基础学习技能的训练，以帮助他们成功申请这两个国家大学的预科课程。2010年在新东方就读此类课程的学生数量约达到3000人次。

此外，新东方前途出国还与英国兰卡斯特大学以及澳洲的西澳大学联合开设了预科项目直通班，中国学生在新东方完成一定时间的学习并通过考试后即能入读这两所大学的预科课程。新东方还与美国圣路易斯大学联合开办了留学直通车项目。学员学习全英文教授的微积分、化学、世界历史三门课程。考试合格后，学员所获得的以上三门课的学分，将被转化为其大学学分，据我了解，美国有很多大学都承认圣路易斯大学部分课程的成绩。

记者: 与其他机构和院校相比，新东方前途出国所提供的预科培训的主要特点有哪些？

周成刚: 新东方的优势体现在“全”服务的理念，即新东方将自己强大的语言培训资源与行业领先的出国留学规划指导能力，以及越来越丰富的海外合作教育资源，三者高度地整合起来，结合每个学生的具体情况，为他们提供全方位的一站式服务。这个能力是与新东方的知名度以及其规模相联系的，一般的教育机构是难以做到的，未来我们的这种优势会体现得越来越明显。

记者: 近几年英国和澳洲大学的预科教育呈现哪些新的变化和趋势？

周成刚: 在英国和澳洲，预科课程主要由几大教育机构和当地的大学进行合作而开设，这些教育集团所办的预科课程被很多大学所承认，其中不乏知名度很高的名校，但不是就读某个预科项目的所有学生都能被这些名校所录取。很多名校同时与多个教育机构都有合作，在招生时采用的是择优录取的原则。如今很多学生都越来越重视预科项目的“名校转化率”，即就读某个预科课程能被名校所录取的概率。这一方面促使提供预科项目的教育机构不断提升自身的教学水平，同时也不断要求它们寻求与更多名校的合作。同时它们也将招生的触角不断延伸，寻求与留学生来源地教育机构和留学机构的合作，争取更多优秀的生源。

记者: 前途出国在开展预科留学服务项目方面有哪些新的规划和设想？

周成刚: 新东方前途出国已经与英国、澳洲和美国的三所大学进行合作，目前这种合作模式正在试点。如果反馈好的话，我们会寻求和更多国外高校甚至是国外大学联盟进行合作。同时我们也在规划在美国、英国等热门留学目的国开办教学机构。我们通过收购当地学校或者与当地学校合作等途径为国内学生提供更加地道的语言环境和学术培训课程，师资来源将全部取自当地的高校或教学培训机构。

加强与国外一流高校合作打造优质商科留学项目

牛华勇

北京外国语大学国际商学院

副院长

记者: 北京外国语大学国际商学院设有哪些针对高中毕业生的留学项目?其特点和优势是什么?

牛华勇:我院针对高中毕业生推出的商科留学项目有1+3和2+2两种形式。1+3指的是在北外学习一年，后三年在国外大学学习。2+2指先在北外读两年，再到国外大学读两年。1+3项目是预科性质的课程，以英语课程为主，专业课有经济学基础、高等数学和商务入门等商科基础课程。 2+2项目的第一年教授预科课程，第二年以商科专业的课程为主，主要包括会计学基础、国际商法、管理学基础等;同时也增加了英语强化课程，如商务英语阅读及听说等。

我院商科留学项目与其它机构相比的优势主要有如下几个方面。首先是专业的英语及商科师资。作为外国语大学，我校在英语教学方面的优势是首屈一指的。除此之外商学院的留学项目所有教授商科的老师绝大部分具有国内外知名大学博士学位，他们还同时教授北外计划内的本科生与研究生。所有的任课老师都具有在海外访学或留学的经历。其次，我院采取的授课形式是全英文授课。今年9月开始，我院国际班的课程从以往的双语教学过渡到全英文授课。浸泡式的全英文环境使学生在平时的学习和日常生活中快速提高英语水平，全面强化了用英语来学习专业知识的能力，让学生提前适应国外英文授课的模式。

国际化的学习氛围也是我院留学项目的特点之一。我院有来自世界各国的交换生和就读本科或研究生学位课程的留学生。目前我院就读学位项目的100多名国际学生来自39个不同的国家。除此之外每年还有200名左右的国际学生在我院进行短期交流学习。我们出国留学项目的学生有很多机会和各国留学生进行交流。

除了以上几点外，优越的地理位置和丰富的学习资源以及严格的教学管理也是我院留学项目的几大特色。参加出国留学项目的学生在北外就读期间除了要遵守大学对所有学生制定的管理制度外，我院还单独出台了一系列针对出国留学项目的学生的管理规定。学生在校期间除了每个班级都配备班主任之外，还有专门的辅导员老师对学生进行管理。

为吸引更多优秀的学生报考我院的出国留学项目，在入学之前，我院为高考总成绩及英语单科成绩优异的学生免去报名费，同时提供5000元至20000元不等的奖学金。为了奖励成绩优秀的同学，入学后我们还设立了不同的奖学金项目，学生可根据自己的实际情况进行申请。

记者:针对不同国别的留学项目，商学院在课程设置及教学管理方面是否也存在一定区别?原因是什么?

牛华勇:我们的出国留学项目入学时不按照国家分班，因为英国、澳洲等英联邦国家的课程体系都比较接近。将来我们针对美国的大学开设的留学项目可能就需要另外设置课程体系，因为美国大学的课程体系和英国、澳大利亚等国家有较大差别，需要开设人文历史、自然科学等通识教育课程。另外，我们设置了一系列的专业选修课程，让学生除了学习必修课之外可以根据自己的兴趣和将来要申请的专业选择不同的选修课。在学生选定国家和学校之后我们会给学生组织有针对性的讲座来辅导他们申请国外的大学及办理签证。

记者: 商学院今后在面向高中生的预科项目方面有何新的发展计划？

牛华勇: 我们主要的发展计划有三个。首先是要加强与国外一流高校的合作，尤其是与美国一流高校的合作。其次是要提升学生的培养质量，全面实现全英文授课，让学生出国后尽快适应国外的语言环境。此外，我们还要加强与国内高中学校的合作，以推动我国高中教育的国际化进程。

记者: 您认为近年来我国针对高中生的预科项目存在哪些主要问题?应如何进行规范？

牛华勇: 目前的主要问题是部分高校和留学服务机构为了完成招生任务，发布不真实信息，甚至向学生做出虚假承诺。要规范留学服务市场，政府部门应加强对市场的监管，例如请第三方机构对高校和中介机构提供的留学服务的成功率、严谨性等指数进行评估、排名，并向社会公布，让学生能够选择正规的、适合自己的高校或中介机构。

精品小班、全程助教、个性服务是制胜之道

胡敏

新航道国际教育集团

总裁兼校长

记者: 新航道在SAT培训课程上有哪些特色和优势？目前，新航道已和哪些海外高校建立了合作关系？

胡敏: 新航道SAT培训特色和优势主要体现在教学师资和教学管理服务上。良好的师资是课堂效果最重要的保证。而在教学管理与服务上，新航道主要采取的是精品小班，精品小班有利于教学互动，帮助学员学习效果最大化;在整个学习过程中，新航道为每位学生提供全程助教辅导，同时针对部分有需要的学生提供个性化服务。优质的培训课程不仅仅体现在教学课堂上，而应该涉及学生的整个学习过程。

新航道已与美国前100名的很多院校建立了合作关系，这些高校为学员在资格审查和录取上提供了诸多便利。而且越来越多顶尖的私立高中开始主动联络我们，希望我们推荐优秀的高中生赴美读书。此类高中的数量也达到了50多个。

记者:近期，一些传统热门的留学目的国纷纷收紧签证政策，提升留学门槛。您认为，这一现象将对我国留学市场产生哪些影响？

胡敏: 留学目的国收紧签证政策，一方面是为了提升国际留学生的综合素质，同时力争为其提供更好的学习环境;另一方面，它对国际留学生的语言技能提出了更高的要求，以便其更好地适应海外的生活及学习。目前美国签证尚未收紧，考生可考虑申请美国学校。

此外，签证政策收紧还可以促进国内留学市场的规范，所谓“适者生存、优者更强、劣者淘汰”，只有真正、权威的留学服务机构才能够“适者生存”。

记者: 您认为预科留学服务市场目前存在的问题有哪些？应如何进行规范？

胡敏: 根据以往的反馈情况，赴海外留学的中国学生主要会面临这三大问题:外语语言水平不过关;对国外教学理念、教学方式和学习方法不适应;自我管理上的缺陷。

针对这三个问题，教育培训及留学服务机构应当做到以下几点:提升师资质量，采取专业中教、外教相结合的教学模式;聘请国外教学专家，按照国外课堂标准进行教学，以帮助学员提前适应国外的教学理念、教学方式和学习方法;增设一些课外实践活动，培养学生自我管理和生活自理能力。目前，新航道与长沙长郡中学开设的AP课程也是紧紧围绕以上三个方面进行了规范，取得了非常好的教学效果。

选择预科课程应注重高校资质及录取率

刘杰

北京外国语大学留学基地

主任

记者: 近几年，高中生出国留学人数持续攀升，预科逐渐成为考生及家长关注的焦点。请问预科课程是否是计划赴海外留学高中生的必经门槛？

刘杰: 国际预科主要适用于英联邦国家（包括英国、澳大利亚、新加坡等59个国家），亦称大学基础课程、过渡课程或大学入门课程等，学制一至两年，属非学历教育范畴。预科主要为小学和中学学制为12年的国际学生（英联邦国家学制为13年）而设，以弥补国内外教育体制上的差异。

美国教育体制则没有“预科”这一概念。所谓美国大学“预科”有两种含义:一是双录取，即针对托福成绩未达到要求的国际学生，其入学后需参加3至9个月不等的语言课程，完成课程并考核通过后直接升入该校的本科学习;二是桥梁课程，即学生在学习语言的同时，学习部分大学学术课程，为大学学习奠定基础。完成课程后学生需参加托福考试或大学录取测试，成绩合格方可录取。

对于国内外预科项目的选择问题，我认为除了家庭经济条件之外，主要看学生的自身条件。那些自觉性较高、学习能力较强的学生可选择出国读预科，而国内预科培训则适合各方面能力相对薄弱的学生。另外，学生也可凭借A-Level课程的成绩申请部分国家的大学本科课程。

记者:您认为拟出国留学的高中生和家长应当如何选择优质的留学培训机构及预科课程项目？

刘杰: 首先要了解其机构性质、课程设置、师资水平、教学设施、课程费用、学生签证通过率等情况。其次还要考查其办学审批程序是否完整;外方合作学校或机构是否具有合法的办学及学位颁授资质;学生能否完成国外院校所要求的课程并通过考试等。此外，特别要注意以下三个方面:留学培训机构的国外合作大学是否高质量、多层次;学生能否被国外大学录取以及能否顺利获得签证。

记者: 目前国内留学服务市场主要存在哪些问题？您认为应如何进行规范？

刘杰: 近几年我国留学市场可谓“风起云涌”：唐骏“造假门”事件，社会反响强烈，国外学位、学历证书认证问题频频见诸报端;个别国家私立院校的倒闭事件也给留学市场造成了负面影响;同时国内留学培训市场秩序混乱、鱼龙混杂，黑中介严重损害学生合法权益的现象屡见不鲜。

我认为，一个正规的留学中介服务机构应具备以下条件：一是法人资格，须具有教育部核发的《自费出国留学中介服务机构资格认定书》;二是高素质的专业从业人员;三是与国外教育机构建立稳定的合作与交流关系;四是不低于50万元人民币的备用资金;五是使用规范的合同版本。教育部、国家工商行政管理总局制定了《自费出国留学中介服务委托合同（示范文本）》，以保护留学中介和自费出国留学当事人的合法权益。

全球共享资源系统精细管理优化服务

李涛

IDP教育集团（中国）北方区

总监

记者:与其他机构相比，IDP教育集团针对中国高中生推出了哪些留学服务项目?其服务特色是什么？

李涛:IDP教育集团是全球最大的留学服务咨询机构，目前主要办理美国、澳大利亚、英国、加拿大和新西兰的留学业务，这些国家都有很多适合中国高中毕业生的留学服务项目。中国学生高中毕业后，如果有合适的托福、雅思和SAT成绩，可以直接进入美国名校读本科，也可以选择进入英联邦国家的大学读本科。英联邦大学本科通常为3年，所以大多来自母语非英语国家的学生在进入本科学习前要先读一年左右的预科课程，为本科学习作好语言和专业方面的准备。但也有越来越多的澳大利亚、英国的大学向优秀的中国高中毕业生敞开大门，如果有很好的高考成绩和雅思成绩，学生可免预科直接入读本科一年级。我们针对不同背景的学生，备有不同的留学方案。出国留学对学生来说是一项系统工程，涉及10余个环节。为保证申请的顺利进行，我们对每个环节都实行“精细管理”。IDP全球办公室共享统一的“奥斯卡”资源管理系统，这个系统储存了近千所院校的上万种课程以及每个课程的入学标准和申请程序。学生咨询时，我们能借助该系统轻松、快速地帮助学生查询信息。

记者:据了解，IDP将于10月与英国《泰晤士报高等教育副刊》联合推出2012世界大学排名。中国学生可以将世界大学排名作为选择院校的标准吗？

李涛:该世界大学排名始于2004年，如今已成为世界范围内最有影响力的大学排名之一。它是在一定的标准下，通过对各国大学在多方面的数据、报告、成就、声望等指针进行数量化，再经过加权后形成的排序，基本体现了大学的综合实力。在参照权威世界大学排名的同时，学生应根据自己的学习成绩、兴趣爱好、家庭条件以及职业发展方向来选择院校及专业。

记者:您认为中国留学服务市场目前存在的主要问题有哪些?应如何进行规范?

李涛:由于语言障碍，大多数学生需要在留学服务机构的帮助下完成申请过程。所以，选择专业的留学服务机构很重要。因为咨询行业的特殊性，个人认为目前还没有一套行之有效的体制对留学服务机构进行规范。但每个从业人员都应该自律，没有良好的行业声誉，在这个行业中的每个企业都难以实现可持续发展。

留学培训市场潜力巨大 行业标准亟待树立

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