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教育部近日表示，今年起，全国将试点新的教师资格入门和退出机制:以往新教师入门由省级教育部门命题考试，今后将推出统一的国家标准;在职教师每5年须进行一次注册考核，不达标者将退出。教育部今年将挑选两个省进行试点，预计将用3年时间使其成为全国性常态制度。教育界人士指出，考核标准不应该简单量化，还应建立配套评价机制。据了解，英语教师已成为国内教师大军中的中坚力量，根据《中国教育统计年鉴》（2009）的数据，我国共有中小学英语教师1079427人。

63%;74%

21世纪教育研究院一项关于“教师对新课改的评价”网络调查显示，教师对新课改理念认同度较高，但对新课改的总体评价较低。数据显示，74%的教师认同“合作、自主、探究”新课改的理念;63%的教师认为新课改在其所在学校得到积极的开展。在对“繁、难、偏、旧”课程内容的改变上，21.7%的教师认为“有改变”，40.3%的教师认为“差不多”，25%的教师认为“比过去更难”了。仅有约25%的教师对新课改的实际成效表示满意。

专家称，自2001年开始实施新课改以来，基础英语教育课程已进入第十一个年头。英语新课改已使全国英语教育教学发生了重要变化。

90%

微软MSN于10月17日公布了《白领职场充电调查》结果。调查显示，白领充电以管理类及语言类为主。90%的白领在工作和生活中使用英语;北上广白领英语使用率远高于其他城市。其中，上海白领英语使用率最高，其次是广东和北京。对于培训方式，白领网民认为线上英语培训具有灵活机动、费用低廉的优点，但学习氛围和效果略显不足;线下英语培训学习氛围浓厚、互动性好但客观条件限制较多且费用偏高。