中留服出国留学培训基地负责人专访(72220)-英语教育-(225)-21英语网

本文作者： 21st

打造多元化全方位服务链

刘杰

北京外国语大学出国留学培训基地主任

2007年6月，中国留学服务中心与北京外国语大学共同建立出国留学培训基地。刘杰认为，经过四年的发展，留学基地的成果还是十分显著的。基地共计培训出国留学人员2000余人，与近60所国际知名院校建立了良好的合作交流关系。其合作院校覆盖国家广，层次分布合理，利于学生选择，主要分布在英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、法国、西班牙等国。其中不乏诸如英国诺丁汉大学、伯明翰大学;加拿大英属哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学、渥太华大学;美国加州大学洛杉机分校、凯斯西储大学、迈阿密大学;澳大利亚迪肯大学、悉尼科技大学;新西兰惠灵顿维多利亚大学;法国图卢兹第一大学;西班牙胡安卡洛斯国王大学等世界名校。留学基地专业选择丰富，为学生提供了涵盖商科、媒体、计算机、文学、工程、理学等多个领域的专业选择，可以确保学生找到符合自己兴趣和市场需求的专业。留学基地多种类型项目共同发展，主要开设了研究生预科课程项目、本科预科课程项目、本科学分豁免课程项目、职业技能课程、语言培训等热门留学项目。

据刘杰介绍，北京外国语大学留学基地按照国外大学教学体系的要求及出国留学项目的特点，在参照英语本科专业基础阶段教学大纲的基础上，将外语基础技能学习与海外语言考试考前训练相结合，将学术英语与专业课相结合，根据学生的实际水平，设置了符合出国留学需求的多层次课程体系。留学基地集中了一批北外优秀中外籍教师及有海外留学经历并获得硕士学位的中国教师双语授课。

为了更好地为学生服务，同文创建了开设有“院校排名”“院校申请”“各国概况”“行前准备”等多个栏目的优博留学网，此外，基地还设有同文翻译社，为留学基地学生提供推荐信、申请材料的翻译服务，形成更为全面和完善的服务。

汲取高校养分发挥示范作用

陈林汉

广东外语外贸大学国际学院院长

广东外语外贸大学出国留学培训基地设在国际学院，主推项目是英国、澳大利亚、新西兰、美国、加拿大、法国、韩国等国的高校，包括:英国的兰卡斯特大学、莱斯特大学、埃塞克斯大学、斯旺西大学、格罗斯特大学、考文垂大学、朴茨茅斯大学、中央兰开夏大学、贝特福德郡大学、安格利亚鲁斯金大学、西敏斯特大学、东伦敦大学;澳大利亚的昆士兰大学、昆士兰科技大学、纽卡斯尔大学;新西兰的惠灵顿维多利亚大学;美国的哈町大学、乔治福克斯大学;加拿大的昆特兰理工大学;法国里昂天主教大学及韩国的大真大学、诚信女子大学、翰林大学、湖西大学。

在教育部国际司的领导下、中国留学服务中心的指导下，国内留学服务市场近年来健康快速发展，有关部门的一些措施，例如中国留学服务中心和一些高校共建留学服务基地就起了很重要的推动和促进作用。但市场也存在良莠不齐、鱼龙混杂的现象。据陈林汉介绍，作为中心最早设立的培训基地之一，广外始终按照协议规定和中心的指导进行办学，狠抓项目的教学和管理，取得了较好的社会效益和经济效益，发挥了一定的示范样板作用。

“学院派”的留学培训基地与民办留学培训服务机构各有千秋，陈林汉认为基地的优势在于能得到所在高校有力监管和指导，教学科研力量，办学理念、培养模式等方面也能从大学汲取到养料，如广外国际学院就一向秉承大学的“明德尚行，学贯中西”校训，以培养“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（外语实践能力强、信息技术运用能力强），具有国际视野和全球意识、能直接参与国际竞争与合作的涉外型通用人才为目标。此外，广外拥有一支全国最大的专职英语教学队伍，在教育部2007-2009年一级学科整体水平评估中，广外的外国语言文学学科在全国高校中排名第三。而留学培训基地在留学服务方面的优势主要是对外合作层次高、范围广、渠道多，管理更严谨规范。

利用校园资源进行规范管理

梅德明

上海外国语大学海外合作学院院长、出国留学人员培训部主任

中国留学服务中心——上海外国语大学出国留学培训基地于2007年成立。目前，基地主要提供新西兰、美国、加拿大、英国、澳大利亚、意大利、西班牙、日本、韩国等国众多高校资源，向广大学生提供外语强化训练和部分基础培训课程的教学。

基地主推的项目分为英语国家项目和小语种国家项目两类。其中英语国家项目中该院的新西兰怀卡多大学项目在上外已经有10多年合作历史了，每年都吸引大量应届毕业生参与此项目的学习。此外，在英国预科项目方面，基地引进了诺丁汉大学、莱切斯特大学等英国知名院校，为语言起点较高的学生提供更高的留学平台。

上海外国语大学还利用自身的小语种教学优势，开发一系列小语种国家留学预科项目。其中，意大利时尚设计、管理联合项目可以说是基地最有特色的项目。

在梅德明看来，上外留学培训基地与民办留学服务机构相比，最大的不同就在于学生能够在真正的大学校园环境中接受大学优秀师资的专业教学。总体来说有以下几点差别:首先，基地对学生实行严格、规范的大学管理，进入基地学习的学生享受与上海外国语大学本科学生同等的校园资源。同时，基地配备专职辅导员，并注重学生的创新能力、人际沟通能力和独立、自律能力的培养。学生在学习期间参与上外各类校园的文体活动，充分融入大学的学习氛围。其次，在培养模式方面，基地与传统留学中介广种薄收的性质有着明显的区别。参加基地项目学习的学生，在入校时就选择好目的地国院校和专业学习方向（如新西兰怀卡多大学管理方向），便于进行针对性的专业学习和强化训练。

梅德明认为，规范化管理是基地区别于民办培训机构的另一重要特点。基地与教育部留学服务中心合作，在学生入校初始就在留学服务中心网站注册学生信息。基地向学生提供出国前、留学过程中的全程服务，充分解决了学生们和家长的后顾之忧。

提供全面信息实现无缝对接

吴耀武

西安外国语大学国际学院副院长

西安外国语大学国际学院目前主要与美国洪堡州立大学、美国北亚利桑那大学;英国赫瑞瓦特大学、赫尔大学、朴茨茅斯大学;澳大利亚巴拉瑞特大学;西班牙阿尔卡拉大学、西班牙卡斯蒂利亚拉曼卡大学等近10所知名大学建立了长期、稳定的合作与交流关系。

2006年至今西安外国语大学国际学院已先后成功输送了约400名学生到以上的国外合作院校进行学习。2006级、2007级两届赴美国洪堡州立大学留学的学生全部顺利毕业，其考研成功率和一次性就业率均为100%，取得了良好的社会效益。

一直以来，学院依托西安外国语大学师资、教学和课程资源优势，对学生进行语言培训和基础课程培训，外方院校将视具体情况豁免相应学分。此外，国际学院的师资力量也很雄厚，几乎所有的授课教师都具有在国外学习或工作的经历，有的教学项目实行全外教授课，从而确保了地道的语言环境和较高的教学质量。因此，学生在完成国内学习到国外合作院校学习时在适应新的学习和生活环境方面具有明显优势。

吴耀武认为目前国内留学服务市场存在的最主要的问题是留学信息不对称引发的留学项目风险依然存在。作为教育部中国留学服务中心与西安外国语大学共建的留学培训基地能够确保每一所国外合作院校的资质是可靠的，即这些合作院校全部在教育部留学监管网上公布的名单之内。

其次，学院会在学生入学时和家长、学生进行关于留学信息的公开透明的沟通，沟通内容包括学生在国内学哪些课程；达到什么水平就能够符合到国外院校入学要求;需不需要在国外读语言（如果需要,多长时间）;哪些课程能够获得外方院校的学分豁免;毕业获得什么文凭;国内外学习生活费用一般会有多少等等，甚至包括前几届学生反馈的各方面情况等。

学院希望为学生和家长提供透明、全面的留学信息和指导建议，真正体现高校在规范我国出国留学市场秩序方面所应起到的示范样板作用。

提供完善的一条龙服务

吉松涛

西南财经大学出国留学预备学院院长

西南财经大学出国留学培训基地于2009年4月正式挂牌成立。同年，西南财经大学成立出国留学预备学院，具体运作基地的项目。

西南财经大学作为教育部直属“211工程”建设重点大学，也是国内四所专业财经类大学之一，不仅拥有完善的办学硬件设施，在财经类高等教育方面更是具备雄厚的软件资源。“西南财大”的品牌成为该校开设商科类出国留学项目的核心竞争力之一。

据吉松涛介绍，基地在中国留学服务中心的政策指导下与国外优秀的大学展开合作，通过前期大量、翔实的课程对接和学分认证工作，保证留学项目的安全性。在学生出国前，基地为他们提供针对性的培训，包括语言课程、跨文化课程、衔接课程等，使学生出国后能迅速投入专业课程的学习。同时，基地提供完善的后留学服务，包括学生在国外的学习跟踪、假期实习、学历学位认证、就业推荐等，实现完善的一条龙服务。

目前基地的主推项目是本科商科出国留学项目。基地已与近十所美国大学签订合作协议，大部分合作大学均为基地学生提供奖学金。合作大学对基地学生评价很高，不管是语言方面，还是专业学习、综合素质方面，都反映良好。由于历届学生的良好表现，合作大学均给予基地学生特别奖学金，有的高校甚至给予学生美国州内学生学费的待遇，这在目前国内的出国留学项目中也是绝无仅有的。

吉松涛表示，今后在与国外大学合作的过程中，基地将不断学习国外优秀大学的先进教育理念，借鉴其教学模式和人才培养模式，积极促进学校的教学范式改革。

借鉴国外教育模式

夏临华

青岛大学党委书记、出国留学培训基地工作领导小组组长

青岛大学依托青岛市的国际化特色，践行开放办学的理念，化城市优势为学校优势。青岛大学留学培训基地于2009年4月正式成立，其主推项目是青岛大学与澳大利亚纽卡斯尔大学双学位项目、青岛大学霍尔姆斯学院项目、英美澳学分互认本科留学项目以及韩国本科预科项目、俄罗斯留学预科项目。

夏临华认为，目前国内留学市场存在许多不规范问题。民办留学培训服务机构更注重盈利性，所以其在项目宣传方面不太注重政策性，往往言过其实;而且，他们只注重策划项目的前期宣传，因此选择此类机构更具有风险性。而留学基地不以追逐利润为目的，更注重教学培养质量及办学的社会声誉。青岛大学留学培训基地积极选择与中国留学服务中心具有良好合作关系的国外院校联合培养学生。在留学项目方面，培训基地更强调适用性、实用性及稳妥性。

基地借鉴发达国家的教育模式和管理经验，融合国外院校的教育思想与教学设计优势，课程设置突出国际性、时代性和实用性。基地将努力使学生具备过硬的外语交际能力、良好的计算机应用能力、宽厚的跨文化理解能力以及先进的国际化专业知识结构。

夏临华表示，基地将进一步加深和国外院校的合作。在学科建设，课程设置等方面进一步引进国外优质教育资源。在现有的合作项目上，积极和外方沟通，加强双方教育的一致性和连贯性，为学生的学习提供更为便利的条件。同时，基地还将积极致力于新项目的开发工作，为学生出国留学提供更广阔的平台。

课程标准接轨国外

钟英华

天津师范大学国际交流处处长、国际交流学院院长

天津师范大学目前与英国利兹大学、班戈大学;美国德雷克大学、海德堡大学;澳大利亚纽卡斯尔大学、艾迪斯科文大学、墨尔本皇家理工大学;爱尔兰国立梅努斯大学等进行合作，学院在传媒营销、传播学、国际贸易、国际企业管理、国际会计、地域经济与金融、计算机科学与多媒体应用、实用音乐学等专业上采取合作模式，外方院校将视学生在出国留学培训基地学习情况豁免相应学分，完成大学本科或硕士学业。学校高度重视引进国外先进课程模式，改良自身专业教学方式，提高教学质量，逐步实现部分专业课程标准与国外接轨，提升专业建设的国际化水平。

该基地的师资是按照教育国际化的整体布局来建设。学校具有外籍专家的聘请资质，一大批高水平的外籍专家（包括专业教师和语言教师）按照基地与合作学校共同制定的标准承担教学工作，所采用的教材多为外文原版教材。

在豁免学分课程的设计上，学校侧重考虑人才需求走向，在选择合作专业上充分考虑了专业发展潜力和未来就业问题。在课程对接方面，中外合作学校之间以学分互认互换、学位互授联授和友好院校框架协议作支撑，形成了多重保障机制。这些机制为课程衔接铺平了道路，确保了项目的顺利开展。

目前，从基地走出去的学生，无论是英语水平、专业基础、还是海外留学的适应性，都明显优于盲目留学的学生，展现出明显优势和良好的发展前景，受到伙伴学校的好评。

凸显财经专业优势

王庆石

东北财经大学国际商学院院长、出国留学培训基地主任

东北财经大学于1994年开始提出并启动国际合作办学，经过十几年的探索与实践，目前已与14个国家和地区的53所高校建立了不同形式的友好合作关系，并在10个专业或专业方向上6个国家的9所国际知名大学建立了16个联合培养本科生和研究生的合作项目。该校国际商学院组建于2002年8月，统一负责全校各专业对外合作办学项目的组织与管理。

今年3月15日，该校与中国留学服务中心合作成立了出国留学培训基地。目前本科层次的合作大学有爱尔兰阿斯隆理工学院、澳大利亚南澳大学、英国赫瑞瓦特大学、美国圣安布鲁斯大学;研究生层次的项目包括澳大利亚阿德雷德大学的1+1硕士出国留学培训项目，以及与四个国家的四所大学联合开办的国际商务管理硕士（GlobalMBA）项目。另外，与英国赫瑞瓦特大学、美国北佛罗里达大学及肯特大学研究生层次的项目合作正在洽谈当中。

王庆石表示，依托该校财经类专业的优势资源，该基地留学项目主要是财经类专业，例如会计、金融、工商管理、财务管理等。留学课程体系均得到了国外合作大学的认可，学生均可取得部分课程学分豁免。

该基地今年招生区域主要集中在东北三省。经过一年的摸索，该校已形成了更加完善的教学体系、师资体系、管理体系、国际项目体系。在来年,基地将扩大招生区域，并将建立高、中、低三个层次的国外合作大学体系，为学生提供多专业的选择出口。

课程设置多样全面

程卓蕾

湖南大学外国语与国际教育学院党委书记、出国留学中心主任

湖南大学于1998年开办出国留学项目，先后与6个国家20多所国外院校开展了国际合作，已输送了近两千名学生赴国外合作大学深造。今年3月，该校与中国留学服务中心签署了战略合作协议，成立了湖南省唯一一家留学培训基地，也是与中国留学服务中心共建留学基地的全国九所高校中唯一一所国家 “985工程”重点建设高校。

目前该校合作大学主要分布在美国、加拿大、英国、澳大利亚、德国、韩国6个国家。合作院校为美国密歇根理工大学、加拿大西蒙菲莎大学、英国邓迪大学、澳大利亚纽卡斯尔大学、德国波恩-莱茵-锡格大学等。正在开发中的项目包括美国伊利诺理工大学、英国肯特大学、澳大利亚悉尼科技大学等。在合作专业上，不但有热门的商科类（如工商管理、国际贸易、金融会计等），还开设了工程领域类的诸多专业（如土木工程、建筑工程、石油工程等）。在教学体系方面，该校形成了科学设置培养体系，课程宽口径、学科渗透、优势互补;创设了双语或全英文教授专业基础课程体系以及独具特色的语言培训教学体系。

目前，该校培养的学生出国率达90%以上，签证率达到100%，已累计培养出国留学学生近两千名。据不完全统计，已毕业学生中约40%的学生继续攻读硕士和博士学位;约25%的学生回国发展，或进入外企或自主创业;有近35%的学生在国外就业或移民。