北京外国语大学“国培计划”学员研修感悟(74504)-英语教育-(227)-21英语网

本文作者： 21st

2011年11月10日至25日，我有幸被广东省教育厅选中，参加了由教育部组织、北京外国语大学承办的“国培计划”研修项目。在15天的学习过程中，我们先后聆听了多位专家教授和中学名师的讲座。学习的过程虽然辛苦，但我们感到很快乐，因为我们行走了一路，收获了一路，思索了一路。

一、聆听专家讲座

11月10日上午，“国培计划”研修项目在外研社举行了隆重而简短的开班仪式。北京外国语大学张连仲教授首先为学员们讲述了本次研修培训的背景及意义。然后，年近90岁高龄的教育界泰斗陈琳教授向学员们提出了殷切的期望。

我们的研修首先从学习新课标开始。大家先后聆听了陈琳、王蔷、鲁子问、程晓堂和张连仲五位专家教授关于新课标的讲座，通过聆听讲座，我们进一步领悟了新课标的精神，坚定了对新课程改革的信心。

二、与名师对话

我们研修的第二个阶段是与名师对话。为我们开办讲座的名师有张秐教授、蓝纯教授、李静纯教授、马荣花老师、孙泓老师、付学军老师、于业宏老师、杨银付老师、禹明老师等十多位全国名师。在聆听讲座的过程中，这些名师心中对教育的热爱与追求深深感染着我们。

令我印象最深刻的是这句话:“To be a teacher is beautiful.”这是张秐教授在讲座中多次发自内心的真情表白，也是她为我在笔记本扉页上亲笔书写的临别赠言。张秐教授的赠言让我更加坚定了为教育事业奉献自我的信念，一生追求，一路前行！

三、与同伴交流

这次国培之旅让来自全国五湖四海的小学英语骨干教师为了一个共同的目标而欢聚一堂，大家结成了一个共同学习、共同研究、共同实践、共同成长的大团队!无论是在听课期间还是在参观考察之后，我们都不忘随时交流所见、所闻与所悟。与同伴的深入交流让我们感到在前进的道路上不再孤单！

感谢“国培计划”让我们这样一群有着共同教育理想的人走到了一起，让我们每一位一线教师都对教育事业更加充满信心！

文/广东省东莞师范学校附属小学陈凤葵

今天是我在北京外国语大学参加“国培计划”研修学习的最后一天。苏州市教科院副院长、特级教师胡明老师为我们做了题为《关于基于学生发展的高效课堂的几点思考》的讲座。

胡明老师结合苏州市中学教师的教学方法，提出了打造高效课堂的三个要点:讲究方法，努力让学生对所学内容感兴趣;组织各种教学活动，让学生积极参与;设计各种紧密围绕教学重点的教学活动。他在讲座中重点提到，教师在组织学生进行两人活动时，应要求学生分别复述对方说过的话，以鼓励学生认真听对方讲话。我觉得这个方法很新颖，也会很有效。

胡明老师同时强调道，教师是创设高效课堂的关键人物，因为教师是一位强有力的领导者，他必须夯实学生的基础知识和基本技能，努力创建有序、安全的教学环境，对学生持有较高的期望值，能够对学生的进步程度作出正确评价。胡老师告诉我们，许多国外教师都是自费参加培训，而我国教师参加培训均由国家提供培训经费，因此我们应该珍惜这些学习机会，不断提升自身的理论水平和综合素质，通过不断发展自己来促进学生的发展。

此外，胡明老师还给学员们介绍了一些更加具体的教学方法。

他指出，教师首先要强化词汇教学，帮助学生牢记重点单词，学会区分同义词、近义词，掌握构词法等。

其次，教师应认真布置学生作业，及时批改作业，并对学生作业中的错误进行认真研究。尤其是学生写作文时，教师应对学生进行指导，要求学生提高书写的整洁度，提高词汇运用的精确度和熟练度。

再次，教师应追求训练形式的多样化，如词汇整理、连词成句、回答问题、模仿造句、补全对话、翻译练习、句型转换、书面表达等。

胡明老师的讲座结束后，北京外国语大学张连仲教授又做了题为《中国的情怀，世界的视野》的讲座。

他告诉我们，教师应将“教学”上升到“教育”，从“教育”的高度看待英语教学，去开发、启迪学生的心灵。张连仲教授指出，外语教师要努力成为一名“智识分子”，不仅要具备较好的语言能力，还应具备良好的语言教学能力和职业发展能力。张教授的讲座也引起了我的深思。的确，我们只有具备良好的综合素质，才能成为真正优秀的教师。

文/山东淄博实验中学邵淑红

2011年冬季，我有幸来到首都北京，参加了由教育部组织的针对中小学英语教师开展的“国培计划”研修项目，亲眼目睹了国内乃至国际英语教育界顶尖专家的教学风采。陈琳教授的讲座高屋建瓴、深入浅出;张连仲教授的讲座视角独特，引人深思;王蔷教授的讲座针对性强，令人回味;鲁子问教授用睿智幽默的语言在讲座中展示了他广博的学问;杨银付教授更是对国家的教育政策了然于胸，他的讲座让我们深刻地了解到国家对于推动我国教育事业发展的坚定决心;韩宝成教授关于英语教育启心智、学文化的讲座使我如沐春风;曹文教授在题为“英语是亲情”的讲座结尾时发表的总结更使我激动万分……

在参加培训期间，我经常思考这样几个问题:我们教学的对象是谁?教学的目的是什么?教授的内容是什么?应该采用怎样的教学方法?其实，许多英语教师都曾经思考过这些教育的基本问题，也有自己的答案:我们教授的是英语学科，我们为了考试而教，为了学生而教，为了家长而教，我采用的教学方法是现在大多数教师都在使用的教学方法……也许正是因为少了一些更加深刻的思考，尽管许多教师在教学中投入了很多精力，有时甚至感到心力交瘁，但依然没有取得令人满意的教学效果。

李静纯老师在讲座中提到，现在的教师太追求实用主义，总是努力在具体的教学技能或方法上寻求突破，而忽略了教育本源的问题。的确，我们常常觉得自己没有掌握有效的教学方法，因而没能提高学生的学习成绩。然而，我们却没有站在更高的高度来思考究竟应该用什么样的理念来指导教学。

“国培计划”让我再一次深深陷入了对英语教育甚至对人生的再思考。“国培计划”使我认识到，只有拥有正确的世界观、人生观和以人为本的教育观，我们才能在教育的天空飞得更高，飞得更远!感谢“国培计划”!

文/吉林省长春市103中学王慧明

不久前，我参加了在北京外国语大学举行的“国培计划”培训项目，感到收获颇多，受益匪浅。

在培训期间，专家们多次提到了教师发展问题，他们的引领和专业支持让我们对于教师专业水平的提升有了更多的思考。教育改革成败的关键在于教师，教师只有不断提升专业水平，才能提升教育教学的质量。

美国学者威蒂通过对47000名学生的调查，归纳出最受欢迎教师的特征:合作、民主;仁慈、体谅;忍耐;兴趣广泛;和蔼可亲;公正无私;有幽默感;言行一致;对学生问题有研究兴趣;处事灵活;了解学生，给予鼓励;精通教学技术。

从上述教师的专业品质看，只有最后一项是关于教学技术的，其他均为关于教师的专业精神的，是教师的师德修养问题。因此，一个好的教师，不仅要用精湛的业务直接影响学生，更要用高尚的师德、优秀的品质来感染学生。我认为，教师应当从以下方面提升自我。

1.要树立献身教育的远大抱负。

高尔基说:“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”因此，教师要树立献身教育的远大抱负。

2.要尊重并关爱学生。

我国教育家陶行知先生心怀“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育大爱和倾其毕生精力为中国教育事业的发展而奋斗的宏大抱负应该是对我们教育工作者永远的激励。

3.要以身作则。

正是因为教师职业的特殊性和教师使命的特定性，决定了教师职业是伟大的事业。教师的工作是神圣的，也是十分辛苦的，教书育人需要的是付出，这种付出是以强烈的责任感为基础的。所以教师一定要坚持为教育事业奉献的信念，把社会的需要和学生的需要放在第一位。

4.要有国际视野。

英语教师所教授的语言是传承文化的载体，只有具有国际化的视野，才能传授真正有意义的语言和文化。

5.要树立终身学习的信念。

对于英语教师来说，世界政治、经济、文化、科技等方面的变化都影响着语言的发展。英语教师必须时刻学习，了解语言的发展变化，将最新的语言知识教授给学生。

文/天津市河东区教育中心赵丽茹