北京市二十一世纪国际学校:政企联办 校产国有 企业投资 专家办学
本文作者： 田文
北京市二十一世纪国际学校(原北京市二十一世纪实验学校)是锡华集团1993年创办的国内首家“政企联办，校产国有，企业投资，专家办学”的全寄宿制新型实验学校。该校具有教育部核准的承办国内学生出国留学中介机构和AP课程考点的资质，具有北京市教委核准的接收外国留学生和开展中外合作办学项目的资质。 二十一世纪国际学校设有小学部、中学部、国际高中部、留学生部;现有60个教学班，学生1700余人;经过多年的探索和积淀，构建了从小学至高中的国际课程体系。教师队伍以特、高级教师为骨干、以中青年教师为主体、以北京籍教师为主流;由美国在华英语学会派遣外教。学校布局合理，功能齐全，设备先进，管理严谨，特色突出，教育教学成果显著。该校曾被评为“北京市花园式学校”、“北京市电教优类校”、“北京市食品卫生A级单位”、“海淀区学习型学校”、“海淀区精神文明单位”;并荣获“北京市先进民办学校”、“北京最具影响力的学校”、“市民满意度最高的学校”、“最值得推荐的教育机构”和“代表北京最高办学水平的民办学校”等称号。 经过多年的探索、创新和积淀，目前该校构建了集小学EP（Elementary Placement）课程，初中IP（Intermediate Placement）课程、高中AP（Advanced Placement）课程、中美高中课程合作项目（双语、双学籍、双文凭）及外国学生HSK为一体的国际化课程体系。 2010年3月，经北京市教委批准，该校与美国费尔蒙特学校合作举办中美高中课程合作项目，是2005年后获北京市教委批准的民办学校中外合作项目。该项目是学校配合高中课程教育改革的一个重点实验项目。学生完成学业、考试合格后可获得北京市普通高中毕业证书和美国费尔蒙特学校高中毕业证。 2010年，该校与北京市十一学校正式签署合作办学协议。该项合作首次实现了优质教育教学资源在公、民办两种体制学校中的共享;通过输出人才切实推动优秀师资在公、民办两种体制学校中的流动;公办名校在民办学校的初中和高中部共建联合实验班，帮助民办学校建设先进的数字化校园，解决制约民办学校发展的瓶颈问题。 记者:据了解，贵校前身为北京市二十一世纪实验学校，于1993年创办，2011年6月正式更名为北京市二十一世纪国际学校。请您介绍一下贵校开设国际高中课程的背景及取得的成果。 北京市二十一世纪国际学校执行校长范胜武: 虽然距去年6月正式更名只有一年的时间，但我校从2004年便开始走国际化道路，于2007年推出AP项目。选择AP课程有多个原因，首先该课程在中国国际教育领域受到广泛的认同且更具竞争力。其次，开设国际课程也是适应中国国际化转型、经济发展的趋势以及中国广大家长和学生对优质教育资源的需求。 我校的国际课程道路也经历了一段曲折的过程，一开始并不是特别顺利。2007年前后，学生出国的愿望还不是很强烈，而且我们当时对国外课程的了解程度以及整合的深度也不够好，因此AP课程班招生规模较小。其实这是所有民办学校的共同经历。近几年，尤其是近三年，随着我校经营管理能力的加强，学校知名度的提升，AP课程班的招生规模和质量都取得了很大的进步。从2010年开始，我们有了首届AP课程毕业生，这100多名毕业生均被美国前一百所大学录取，也有部分优秀学生考入了哥伦比亚大学等常青藤大学。 记者:贵校AP课程的特点或优势体现在哪些方面？ 范胜武: 我校是从小学到高中的一贯制学校，从小学、初中就开始走国际化道路，而不仅仅是从高中才开始。无论学生将来是否出国，他们都应该被培养成为具有中国灵魂、国际视野且具有跨文化交流能力的世界公民。我校在小学和初中阶段分别开设的EP课程和IP课程，均是采用本校自行编写的教材。高中开设的则是美国大学的AP课程。这3P课程覆盖我校整个基础教育阶段。 我校国际课程的优势在于:一是开设时间长，拥有一批经过多年沉淀的优秀师资;二是经过几年的摸索和完善，我们的课程体系变得更合理、更到位，更兼具中西合璧的特色;三是我校和多所海外院校建立了多种合作关系，能够引进优质的美国原版教材、教学大纲和教学方法。每年寒暑假，学校均会出资选派老师进驻合作院校，进行为期数周的现场培训。 记者:贵校被称为国内首家“政企联办、校产国有、企业投资、专家办学”的寄宿制新型国际学校。请问这种“新型”具体在教学及管理中是如何体现的？ 范胜武: 新型不仅是指政企联办模式的创新，更重要的是指教育理念的创新。建校之初，董事长张杰庭便喊出一个口号:做豪迈的中国人！当时，他认为中国人在国际上的地位亟待提升。归国后，张杰庭决心创办一所学校，培养出一批能在世界上挺起胸膛做事的中国人。这也是我们办学理念的新意所在。 办学理念的“新”还体现在学校所提出的“三个一切”，即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。学校是为学生服务的，这也是一种“新”。我们不仅仅在办教育产业，更重要的是要遵循教育发展的规律。所以，我们一直努力在企业和教育之间找到一条合适的途径来打造符合教育规律的办学模式。 记者:据了解，贵校非常重视教师队伍建设。请您介绍一下目前贵校国际高中课程的师资队伍构成，以及近年来所开展的教师培训项目。 范胜武: 学校的师资队伍直接关系着代代学子的发展之路。实现国际化转型后，学校对领导班子、干部队伍和教职工队伍进行调整，高薪聘请了优秀的国际教育人才，实现了师资力量的优化组合。目前我校国际高中课程的师资分为三部分，一部分是来自美国和加拿大的外教，他们担任英语听说读写和AP课程的教学工作。第二部分师资是海归硕士和博士，他们主要承担AP课程的教学工作。第三部分是中国本土老师，主要负责一些语言课程。 在师资培训方面，今年春节期间，我校斥资数十万元选派11位AP学科教师赴合作学校——美国费尔蒙特学校进行了为期16天的培训。在短短16天内，教师们参加了15场专题研讨会，累计听课120余节;参加了两次午餐会，与费尔蒙特的老师和中国留学生进行深入交流;参加了两次大型学生社团活动;参观了加州大学洛杉矶分校。美国之行让老师们了解了真正的美国教育，发现了自身不足，为打造学校优质高效课堂提供了难得的契机。 在创新的同时，学校也在传承优秀的传统。每年一度的“锡华杯”教学大赛为教师构筑了一个互助、共赏、共同进步和学习提高的交流平台，目前已圆满举办了15届。为提高教师课堂教学能力，各学部的教师不仅进行本学科内的课堂交流，还进行跨学科、跨年级的听课交流，全面带动学校整体教学水平的提升。 此外，我校每月都会在师生之间通过“非正式评价”，评选出“月度人物”，将老师的照片和教学感言、人生感悟展示在校园橱窗中，让优秀的教育思想辐射更多人。正是因为有了卓越的教师队伍，学校才培养了“不一样”的二十一世纪学子。 |  |
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