点读技术创新英语学习模式(84988)-英语教育-(239)-21英语网

本文作者：侯绍捷

由外语教学与研究出版社（以下简称外研社）出品的外研通点读笔，依靠其即点即读、听读结合的特点，在培养学习者听说能力方面，得到了学习者的青睐和肯定，成为全国教育科学“十二五”规划重点课题“点读技术在基础英语教与学中的应用”的指定用笔。

用点读笔学标准发音

“真有趣、真神奇，用点读笔点一下，课本就可以发声，随点随读，地道标准的发音非常吸引人!”在北京中关村三小三年级四班，孩子们正在使用外研通点读笔上英语课，兴趣盎然。

在英语教师孙老师的组织和引导下，孩子们在用点读笔进行听说练习。听到孩子们用标准的英语流利地对话时，北京师范大学外文学院副教授、“点读技术在基础英语教与学中的应用”课题组专家褚金丽不禁鼓起掌来。

褚金丽副教授认为，小学作为英语教育的启蒙阶段，标准的英语语音输入以及对学生英语学习兴趣的培养非常重要。点读笔的使用让无声的英语课本变成了有声读物，激发了学生的学习兴趣，从而能够提升他们的综合语言运用能力。

据了解，目前全国共设有300多所“点读技术在基础英语教与学中的应用”课题实验校。褚金丽副教授表示，课题组将进一步研究如何更加有效地利用点读笔这种全新的数字教学资源，以便让其服务于英语课堂和教学。

点读技术有效解决英语教育“不平衡”问题

据了解，我国的英语教育中存在三个明显的不平衡现象:对英语学习的重视程度和国人实际英语水平的不平衡;国人学习英语的投入和产出的不平衡;各地乃至各班之间英语教育水平的不平衡。

而在英语学习中利用先进的点读技术，能够为学习者创造多“听”的条件，营造多“说”的环境，让学生在轻松、愉快的氛围中听得懂英语，说得出英语，进而激发其学习英语的兴趣。可以说，通过使用一支集标准化发音和光学识别技术于一身的点读笔，可以有效缓解上述三种不平衡现象。

据悉，从2012年起，全国中小学《英语》（新标准）教材升级为数码有声教材，点读版教材在传统纸质教材的基础上，将声音编码以细微小点的方式印在书页上，通过外研通点读笔识别编码，就能随点随读，极大地方便了中小学生随时随地学习英语。

国际最前沿核心技术

据外研社数码产品中心李国辉介绍，点读技术主要包括两部分:编码和解码。所谓编码，就是将特定的编码组合通过无色印刷技术记录于普通印刷品。解码则是使用高速红外光学摄像机识别编码信息，然后通过解码芯片解读信息并将读出的信息按照预定的模式呈现。一般来说，编码技术应用于需要被点读的产品，解码技术则应用于点读笔。解码又包含硬件和软件两个部分，硬件的核心是芯片，相当于点读笔的“大脑”;位于笔头部分的红外光源识别类似于点读笔的“眼睛”。“眼睛”识别到相应代码后将信息传回“大脑”，“大脑”经过运转再通过“嘴巴”发出声音或呈现图像。

教育部国家《英语课程标准》研制及修订专家组组长、全国基础外语教育研究培训中心理事长陈琳教授对外研通点读笔率先在国内中小学课堂中得到使用表示了肯定:“外研通点读笔的出现是文化传播和语言学习的革命性发展。几年前，我应邀访问莫斯科大学时，将由外研社研发的点读笔及相关教材赠送给该校的外国语学院院长及各系主任，他们对点读产品产生了极大兴趣并给予了密切关注。外研通点读笔和点读书是对外研社权威、丰富的外语图书资源的二次开发和整合，为学生提供了一位优秀、生动、亲和、永不疲劳的老师，值得推荐!”