近日，由全球英语教学及测评领导者——英国文化教育协会（British Council）主办的一场云集东亚地区英语教育与测试学领域的专家、学者与教育官员的高端会议——第三届英语 “新方向” 大会在韩国首尔举行。大会专家从韩国英语教育规划出发，探讨了现行英语测评与教学的挑战与机遇以及由英语测评和教学新趋势所带来的新机会。

　　亚洲英语测试改革成主话题

　　多场发言及讨论围绕东道主韩国的英语测试体系展开。其中，最受关注的是韩国课程与评估研究所所长Young-Soo Kim 的主旨发言 “韩国英语语言测试新方向” 。Young-Soo Kim 详细介绍了韩国的第六次、第七次课程修订以及2007年和2009年修订的课程中英语课程的几个重要特征。他认为，通过以上改革总结出未来英语教学的发展新方向为 ：英语教学应当注重交际能力的培养，同样，英语测试也应当体现出对交际能力的考查。因此，政策制定者应鼓励教师运用多种教学与测试手段提升学生的语言输出技能，也应为教师提供系统的支持以便成功开展有效测试。

　　中国最新开展的高考英语改革同样受到了与会者的关注。北京外国语大学韩宝成教授作为中国英语测试专家的代表同听众分享了中国正在进行的高考改革。据其介绍，新高考英语在 “形式” 和 “内容” 上都将发生变化，而改革的目的之一就在于促进以提升质量为目标的教育。韩宝成同时提到了中国正在进行的高中英语课程标准修订，原课标中的 “综合语言能力” 转变为 “四个核心技能” ，分别为语言能力、思考能力、学习能力和文化意识。

　　为了让与会者更加详细、全面地了解中国的英语测试情况，韩宝成还系统对比了高考英语、大学英语四六级考试以及英语专业四八级考试，其中高考英语和英语专业考试为综合性语言测试，而大学英语四六级考试侧重语言的应用。然而，在高考和大学英语四六级考试中均未考查口语，因此未能全面衡量学生英语水平。

　　韩宝成认为，语言能力应包括理解和表达两方面，教师应当知道学生能用语言做什么以及能做到何种程度，而非他们了解多少语言知识，因此语言测试也应当检测出学生在特定的环境中运用语言交流信息的能力。

　　同样在进行英语教育改革的还有下一届新方向研讨会的东道主越南。 越南综合及中等教育部执行主任Vu Thi TuAnh介绍说，越南目前正在开展2020国家外语项目，该项目的目标是，截止到2020年，越南学生的外语水平能够达到进入职场以及为今后的职业提升做好准备的程度，从而提升越南的国际教育水平。

　　聚集测试质量与结果

　　如何保证语言测试的质量，获取最佳的测试结果也是本届大会的主题之一。剑桥大学考试中心主任Nick Saville认为，测试质量可以通过四个方面得到控制，一是测试的材料本身，二是考生、教师及其他使用者获取到的相关信息和支持，三是在考点的考务机构得到的文件支持，四是为生成成绩而进行的数据收集和存储。他指出，教师的启发、学生的回应以及教师的评价与反馈是相互影响的，教师应当把测试作为教学的一部分，他们要知道学生必须学习哪些内容，并在提问中了解学生已经了解哪些内容、能用语言做什么。

　　英国文化协会英语语言测评高级顾问巴里•奥沙利文教授则围绕本次大会的核心主题 “结果” 展开了论述。他认为，我们应从两个方面看待测试结果。第一是测试本身产生的结果。这种结果主要是由那些受考试影响最大的利益相关者（包括考生、教师、教育官员） 来定义和判断的。因此，在着手研发一个考试项目以及项目完成后都必须与他们进行密切联系，确保他们明了考试的适当目的。另一方面在于发展一个项目时做出的决定。任何考试项目的发展都包括一系列复杂的决定和妥协。考试研发方在充分考虑利益相关者意见的同时， 还要确保考试在进入实际应用时的接受度，以及如何使考试构架更有意义。

　　计算机测试研究取得新进展

　　随着互联网的迅猛发展，在线教育已经成为教育发展的大趋势，关于计算机测试的研究也取得新的进展。英国文化教育协会中国考事务经理Sheryl Cooke介绍了她进行的最新研究。 Cooke表示，计算机测试能够帮助提升语言测试的质量，使其更准确、有效，但是也曾有研究表明测试者使用电脑的能力、计算机焦虑以及对计算机测试模式的熟悉程度都会影响计算机测试的结果。Cooke的研究聚焦年龄对测试结果的影响。她运用Apti s普思考试教师版 （英国文化教育协会研发的计算机考试）在北京某高校选取了21名教师（第一组，24-32岁），在湖北选取了25名参加教师培训项目的教师（第二组，28-51岁）。通过对比测试成绩以及分析问卷结果，Cooke发现，参与测试的两个组别的结果略有不同，但因为年龄只是导致测试结果不同的众多因素之一，目前尚并不能得出年龄与测试成绩的明确关系。尽管年龄较大的组别参加计算机考试的经验较少，但他们对于普思考试的考试体验更加认可，不过他们的答题速度受到了挑战。整体看，对于计算机考试形式的熟悉度能够提升考生的自信，降低在考试发挥水平上的差异化影响。Cooke认为，随着计算机在人们交际中使用率的提高，计算机测试可能更直接地反映出人们在实际生活中运用语言的水平。

　　英国文化教育协会助推中国英语教学进程

　　据了解，英语 “新方向” 系列研讨会是由东亚地区各国的英国文化教育协会主办的年度测试学会议，会议旨在为语言测评、应用测评体系和实践领域的对话提供平台，通过与英语测评领域的专家对话，为地区的英语语言测试的趋势和方法提供不同的维度和见解。第一届和第二届会议分别在中国北京和日本东京举办，均在业界产生了较大影响。

　　除了每年举办一届英语 “新方向” 研讨会外，英国文化教育协会也在全球各个国家、地区通过持续不断的努力，促进教学交流。在中国，英国文化教育协会每年提供几十场面向中、大学英语教师及培训机构英语教师的免费培训，今年还开设了雅思教师官方课程，旨在帮助受训人员更好地了解雅思考试及英语教学原则，同时提升受训人员对英语教学工作中不同教学方法及问题的认知。受训教师们还可以参加Aptis普思考试（教师版）并获得测试成绩证书，从而进一步了解自己在教学环境下的英语水平。

　　与此同时，该协会还多次参与由中国日报社、21世纪教育联合会以及其他英语教育机构举办的中小学校长论坛、英语教学研讨会等，分析当前我国教育国际化的现状、推介英国文化教育协会旗下的IELTS雅思考试和Aptis普思考试、聘请外籍专家为教师们教授教学理论及方法知识，均受到听众的广泛欢迎。