近年来，我国职业教育快速发展，体系建设稳步推进，培养了大批中高级技能型人才，然而高职教育中仍存在一些问题，颇受业界关注。

4月14日，第十一届全国高职院校英语教学高级论坛暨第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（职业院校组）启动仪式在苏州举办。论坛由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会、上海外语教育出版社和苏州工业园区服务外包职业学院联合主办。全国近400位高职院校英语教学负责人参加论坛，并出席了第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（职业院校组）启动仪式。

该论坛举办十一年来，贯彻了教育部和高职教指委的教改思想，有力推动了我国高职外语教学的改革与发展。本次会议中，代表们围绕“聚焦应用、彰显特色”的主议题，群策群力，对高职英语的诸多热点问题进行了卓有成效、富有成果的探讨。

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主任委员刘黛琳教授首先做了主旨发言，题目为“关于高职英语教学与教师发展的几点思考”。刘黛琳教授结合教育部对职业教育的最新指示和国家战略，依据高职英语教学的最新生源情况和面临的挑战，阐述了“人人成才、全面成才”的理念以及推进行业英语的探索与高职教育的国际化，并细致分析了高职课题研究、教学评审与上一届高职教学比赛所暴露的问题，发言既高屋建瓴又脚踏实地。

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员常红梅教授的主旨发言题目为“聚焦课堂教学、突出职业特色、提高技术技能人才培养质量”。常红梅教授从国家战略和政策背景为出发点，分析了高职教育中的生源短缺和人才培养质量问题，并就加强内涵建设、提高人才培养质量、聚焦课堂教学、突出职业特色提出了一系列措施，如加强产教融合、注重“双师”教师素质的提升、课堂教学要体现高职教学的特点和规律等。

江西现代服务业发展研究基地主任、江西经济管理干部学院肖善香教授的发言题目是“以下率上——教师柔性领导力的阐释：内涵、功能及发展之道”。肖善香教授针对高职教学对象的特点，从一个全新的角度，阐释了教师作为课堂教学的主角应该如何运用领导力和柔性领导力进行情景化教学，激发学生潜能、规范教师行为、实现教学目标，并呼吁老师们要做柔性的“领导”。

论坛还安排了来自特色院校及教学一线的教学实践研讨。广东轻工职业技术学院的舒立志副教授从编者和使用者角度，探讨了《实用视听说教程》的改编缘由、改编亮点、特色与教法建议。扬州职业大学外国语学院院长邵红万教授展示了扬州职业大学如何有效使用《高职国际英语》进行多管齐下的教学改革。湖南民族职业学院的郑娜老师探讨了高职公共英语课的课程定位、课程资源、教学活动设计、课程实施、改进措施与目标问题，并分享了《实用综合教程》和《实用听说教程》的单元教学设计。最后，上海外语教育出版社营销中心李海峰副主任介绍了全国高职外语教学改革课题的政策背景、科研现状以及2016年外教社第一期全国高职外语教学改革课题的申报、立项、结项审核及成果展示工作。

当天下午，全体代表前往苏州工业园区服务外包职业学院，实地参观考察学校的办学特色与经验。苏州工业园区服务外包职业学院党委书记、校长严世清教授做了专题报告，他从《大学英语教学指南》与大学英语教学改革的争鸣与思考谈起，详细介绍了苏州工业园区服务外包职业学院的办学理念与实践做法。

论坛上，刘黛琳教授宣布第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（职业院校组）正式启动。全国各省区的初赛已于4月陆续开始，5至10月为分赛区决赛，11月下旬将在上海举行全国总决赛。教指委及各高职院校期待通过本届大赛推动高职英语教学整体水平的持续提升。

最后，上海外语教育出版社社长、总编辑庄智象教授作总结发言。他表示，在国家需要“大国工匠”的背景下，如果我们高职院校培养的人才能够参与国际竞争、服务国家战略，那么高职教育必将为民族振兴做出更大的贡献！